中外教育簡史復(fù)習(xí)(最新資料)

1、1中外教育簡史復(fù)習(xí)題中外教育簡史復(fù)習(xí)題上卷《中國教育史》上卷《中國教育史》第一篇第一篇先秦時期的教先秦時期的教育第一章第一章中國原始時期的教育國原始時期的教育一、填空一、填空1、（成均）是我國傳說中的學(xué)校。2、（虞庠）是虞舜時期的教育機構(gòu)。二、簡答二、簡答1、簡答我國原始社會教育的內(nèi)容和特點。內(nèi)容：早期的生產(chǎn)勞動教育，早期的社會生活教育，原始宗教活動中的教育。特點：（1）教育不是專門的社會活動。（2）教育的社會性和無階級性。（3）教育內(nèi)

2、容十分簡單。（4）教育以口耳相傳和模仿為主要手段。第二章第二章夏、商、西周時期的教夏、商、西周時期的教育一、填空一、填空1、西周的教育行政體制的特點是（學(xué)在官府）。2、西周的教育內(nèi)容是以（六藝）為綱。3、西周的學(xué)校分為兩類：即（國學(xué)）和（鄉(xiāng)學(xué)）；國學(xué)又分為兩級：即（大學(xué)）、（小學(xué)）。二、選擇題二、選擇題1、在西周負責(zé)國之學(xué)政的是（C）A、天子B、大司徒C、大司樂D、太宰三、名詞解釋三、名詞解釋1、“六藝”：是我國西周時間的教育內(nèi)容。包括

3、“禮”“樂”“射”“御”“書”“數(shù)”六門學(xué)科。四、簡答題四、簡答題1、簡答“六藝”教育內(nèi)容對后世教育的影響?！傲嚒笔俏覈叭睍r期形成的教育內(nèi)容。包括“禮”“樂”“射”“御”“書”“數(shù)”六門學(xué)科?！傲嚒苯逃骖櫫水敃r的人類社會與自然世界的知識，兼顧了人的道德與知識才能兩方面的發(fā)展要求，具有很強的科學(xué)性，很好的滿足了人才培養(yǎng)的需要，通過“六藝”教育提高了人的發(fā)展水平，促進了科學(xué)的發(fā)展，推動了人類社會的進步。“六藝”形成后對后世教育產(chǎn)

4、生了巨大的影響，主要表現(xiàn)在：（1）成為了教育培養(yǎng)人才的標準。（2）為后世學(xué)校設(shè)置課程提供了理論依據(jù)。（3）成為后世教育中教師設(shè)計教學(xué)活動目標的理論依據(jù)。第三章第三章春秋戰(zhàn)國時期的教育春秋戰(zhàn)國時期的教育一、填空一、填空1、西周“學(xué)在官府”“學(xué)術(shù)官守”局面被打破的主要表現(xiàn)是（學(xué)術(shù)下移）和（士階層的崛起）2、戰(zhàn)國時對教育發(fā)展影響最大的私學(xué)是（儒）、（墨）、（道）、（法）四家。3、“啟發(fā)誘導(dǎo)”是（孔子）提出的教學(xué)原則。4、以身作則，言傳身教、循

5、循善誘、寬嚴結(jié)合是（孔子）對教師的基本要求。5、孟子提出的教學(xué)原則方法有深造自得、盈科而進、（專心有恒）6、在人性觀是孟子與荀子的觀點完全不同，孟子認為人性（善），荀子認為人性（惡）7、荀子將教學(xué)過程分為了（聞）、（見）、（知）、（行）四個階段。8、將大學(xué)教育目標明確概括為“三綱領(lǐng)”——“在明明德，在親民，在止于至善”的教育論著是（《大學(xué)》）。9、《大學(xué)》將為學(xué)分成了八個步驟：格物、（致知）（誠意）正心、修身、（齊家）、治國、平天下。1

6、0、《學(xué)記》將教育的目的明確的概括為兩個：一是（建國君民），二是（化民成俗）。8、被稱之為中國“教育學(xué)雛形”的教育論著是（《學(xué)記》）。二、選擇題二、選擇題1、提出“啟發(fā)誘導(dǎo)”“因）A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子2、提出“深造自得”“3方法上孟子強調(diào)“深造自得”，荀子強調(diào)“積”等等。（2）相同的地方：兩者都重視教育對人的發(fā)展中的作用。孟子認為通過教育和學(xué)習(xí)不斷地擴大人的“善性”和不斷地找回散失的本性，就可以“人皆可以為堯舜”。荀子認為通

7、過教育和學(xué)習(xí)不斷地“化”去人的先天“惡性”，培養(yǎng)起人類社會的“善性”，就可以實現(xiàn)“涂之人可以為禹”。第二編第二編從秦統(tǒng)一從秦統(tǒng)一到鴉片戰(zhàn)爭時期的教育到鴉片戰(zhàn)爭時期的教育第四章從秦第四章從秦統(tǒng)一到鴉片戰(zhàn)爭時期的統(tǒng)一到鴉片戰(zhàn)爭時期的教育制度教育制度一、填空一、填空1、漢武帝時期，教育家董仲舒提出的（獨尊儒術(shù)）文教政策對我國古代教育產(chǎn)生了深遠地影響。2、隋唐的文教政策是（尊崇儒術(shù)）兼重佛道。3、漢代太學(xué)創(chuàng)立于漢武帝元朔五年——公元（124）年

8、。4、漢代中央官學(xué)主要有太學(xué)、（宮邸學(xué)）、（鴻都門學(xué)）。5、鴻都門學(xué)是世界上最早的專門的（文藝大學(xué)）。6、中國封建社會的地方官學(xué)是由漢代蜀郡太守（文翁）在成都設(shè)立的。7、隋唐時期創(chuàng)設(shè)了專門管理中央官學(xué)的機構(gòu)（國子監(jiān)）。8、在學(xué)校管理上首創(chuàng)“學(xué)田制”以保障學(xué)校經(jīng)費的朝代是（宋）9、改革太學(xué)，創(chuàng)立“三舍法”將養(yǎng)士與取士結(jié)合起來的教育家是（王安石）。10、“升齋積分法”是（元代）國子監(jiān)的教學(xué)制度。11、（元）朝在地方官學(xué)中創(chuàng)立了學(xué)習(xí)天文、術(shù)數(shù)

9、的（陰陽學(xué)）。12、“監(jiān)生歷事制”是（明朝）國子監(jiān)的教學(xué)制度。13、漢代私學(xué)就其程度說有（小學(xué)）與（專經(jīng)）階段的區(qū)分。14、我國現(xiàn)存的最早的蒙書是（《急就篇》）。15、宋元明清時期私學(xué)使用最普遍的蒙養(yǎng)教材是（《三字經(jīng)》）、（《百家姓》）、（《千字文》）三書。16、北宋的六大書院是白鹿洞書院、（岳麓書院）、應(yīng)天府書院、石鼓書院、嵩陽書院、茅山書院。17、南宋的四大書院是岳麓書院、白鹿洞書院、（麗澤書院）、象山書院。18、漢代察舉制的主要科

10、目是（賢良方正）和（孝廉）。19、科舉考試的方法主要有帖經(jīng)、墨義、詩賦、（對策）。20、科舉考試的三步驟是鄉(xiāng)試、（會試）、殿試。二、選擇題二、選擇題1、漢代為貴族子弟設(shè)立的學(xué)校是（B）A、稷下學(xué)宮B、宮邸學(xué)C、國子學(xué)D、四門學(xué)2、我國古代于太學(xué)之外專為士族子弟另設(shè)國子學(xué)之始是在（A）A、魏晉南北朝B、隋唐C、宋朝D、明朝3、九品中正制是哪個時期的選士制度A、漢朝B、魏晉南北朝C、宋朝D、明朝3、設(shè)立“回回國子學(xué)”朝代是（D）A、漢朝B、

11、唐朝C、宋朝D、元朝4、《四書集注》作者是（B）A、朱熹B、張載C、王守仁D、王夫之5、“白鹿洞書院揭示”的制訂者是（B）A、胡瑗B、朱熹C、王守仁D、王夫之三、名詞解釋三、名詞解釋1、獨尊儒術(shù)：獨尊儒術(shù)：是漢代的文教政策。漢武帝采納了董仲舒的建議罷黜了“百家”，以儒家思想作為治國的指導(dǎo)思想。由是學(xué)校教育以培養(yǎng)儒術(shù)為目標，教師由儒士擔(dān)任，儒經(jīng)成為學(xué)校教育的主要內(nèi)容。2、太學(xué)：太學(xué)：我國封建社會的中央官學(xué)。始創(chuàng)于漢武帝元朔五年（前124年