專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展練習(xí)題及參考答案

1、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展練習(xí)題及參考答案專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展練習(xí)題及參考答案一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1、()是學(xué)習(xí)型組織理論的奠基人。他用了近十年的時(shí)間對(duì)數(shù)千家企業(yè)進(jìn)行研究和案例分析，于1990年完成其代表作《第五項(xiàng)修練——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》。A、埃德加富爾B、彼得圣吉C、R.H.戴維D、保羅朗格朗2、職業(yè)資格證書(shū)制度遵循的原則是：()A、申請(qǐng)自愿B、費(fèi)用自理C、客觀公正D、無(wú)證不得從業(yè)3、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才流動(dòng)的趨勢(shì)不斷增強(qiáng)，主要

2、體現(xiàn)在：()A、地區(qū)間和國(guó)家間B、部門(mén)間C、行業(yè)間D、以上兼有4、霍華德理論將人格分為六種類(lèi)型，其中社會(huì)型的人格特點(diǎn)為()A、分析性、批判性、好奇心、理想的、內(nèi)向的、有推理能力的B、富有合作精神的、友好的、肯幫助人的、和善的、愛(ài)社交和以了解的C、喜歡冒險(xiǎn)的、有雄心壯志的、精神飽滿(mǎn)的、樂(lè)觀的、自信的、健談的D、感情豐富的、理想主義的、富有想象力的、易沖動(dòng)的、有主見(jiàn)的、直覺(jué)的、情緒性的5、下面幾項(xiàng)不屬于外職業(yè)生涯范疇的是()A、心理素質(zhì)B、

3、工作單位C、工作職務(wù)D、工作地點(diǎn)6、氣質(zhì)類(lèi)型心理學(xué)家把氣質(zhì)分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)四種類(lèi)型。關(guān)于這四種類(lèi)型描述正確的是()A、膽汁質(zhì)的人活潑、好動(dòng)，反映靈敏，喜歡與外人交往，興趣和情趣容易變換。B、抑郁質(zhì)的人安靜穩(wěn)重、沉默寡言，顯得莊重、情緒不易外露。C、純粹屬于某一氣質(zhì)類(lèi)型的人很少，大多數(shù)人都是幾種氣質(zhì)類(lèi)型兼具的混合體12、下面哪個(gè)不屬于客觀成功標(biāo)準(zhǔn)()。A、薪資待遇B、職務(wù)晉升C、身體健康D、家庭幸福13、什么影響我們?cè)诠?/p>

4、作與生活之間做出選擇？()A、角色、價(jià)值觀、使命B、使命、能力、價(jià)值觀C、角色、能力、價(jià)值觀D、價(jià)值觀、能力、情感14、()是人們?cè)谝簧兴艿降母鞣N培養(yǎng)的總和。A、繼續(xù)教育B、終身學(xué)習(xí)C、終身教育D、職業(yè)教育15、對(duì)于外在世界的()，既是個(gè)體安全感的基礎(chǔ)，也是個(gè)體抵御焦慮并產(chǎn)生主觀幸福感的基礎(chǔ)。A、控制感B、信任感C、滿(mǎn)足感D、成就感16、人們的()決定他們的成就動(dòng)機(jī)程度。A、價(jià)值觀B、能力C、需要D、情感17、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)特點(diǎn)

5、不包含()A、專(zhuān)門(mén)人才B、知識(shí)工作者C、腦力工作者D、高學(xué)歷人才18、以下幾條描述中，哪一條不屬于職業(yè)的含義()A、社會(huì)分工的產(chǎn)物，依托社會(huì)環(huán)境，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富和價(jià)值B、勞動(dòng)者具備相應(yīng)的知識(shí)和技能，能夠符合職業(yè)的要求C、職業(yè)提供給勞動(dòng)者較高的報(bào)酬，滿(mǎn)足其各方面的物質(zhì)保障和精神需求D、職業(yè)意味著系統(tǒng)完備的知識(shí)體系、意味著一種精神層面的追求和社會(huì)道德體系建設(shè)、意味著人生價(jià)值觀的改變19、“技術(shù)專(zhuān)利化、專(zhuān)利標(biāo)準(zhǔn)化、()”已經(jīng)成為當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)的