《理發(fā)師》教案

1、音樂(lè)課《理發(fā)師》教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：通過(guò)感受體驗(yàn)，歌曲歡快、充滿(mǎn)活力的情緒，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)。2、知識(shí)目標(biāo)：能用歡快、熱情的情緒演唱歌曲3、技能目標(biāo)：通過(guò)演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表演力，充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)方面特長(zhǎng)。二、教材分析：《理發(fā)師》是一首熱情、歡快而又不乏幽默的澳大利亞民歌，2∕4拍。旋律采用上行級(jí)進(jìn)，八度大跳，同音反復(fù)等發(fā)展手法。用生動(dòng)的理發(fā)聲“咔嚓”、“沙沙”描繪出理發(fā)師認(rèn)真、快速、愉快地忙碌著的形象，反映了理

2、發(fā)師勞動(dòng)時(shí)的快樂(lè)及成功的喜悅。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能用歡快、熱情的情緒演唱歌曲，用創(chuàng)造性的表演動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。四、教學(xué)用具：課件、電子琴五、教學(xué)過(guò)程：一：導(dǎo)入師：“快樂(lè)的音樂(lè)課又開(kāi)始啦。今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家猜猜是什么：兩棵樹(shù)十個(gè)叉，吃飯勞動(dòng)全靠他”師：同學(xué)們的小腦袋可真靈活，這么快就知道答案是手。我們每個(gè)人都有一雙漂亮的小手，說(shuō)說(shuō)你的小手平時(shí)都能幫你做哪些事呢？生：梳頭、掃地、擦桌子、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、修理桌椅……師：同學(xué)們的小手能做

3、這么多的事情，真是一雙勤勞、能干的小手。二、節(jié)奏4、教師畫(huà)按節(jié)奏讀歌詞5、用聽(tīng)唱法教學(xué)生學(xué)習(xí)這首《理發(fā)師》，師帶領(lǐng)生進(jìn)行表演唱。6、出旋律圖，分辨連貫與跳躍。學(xué)生練習(xí)7情緒處理，繼續(xù)鞏固師：理發(fā)師看到自己理出了一個(gè)個(gè)漂亮的頭型，心情怎么樣？生：很高興。師：哪一句歌詞最能說(shuō)明理發(fā)師很高興??？生：哎，就快成功啦師：你們能用歌聲唱出來(lái)理發(fā)師的心情嗎？看誰(shuí)的表情最高興最愉快。請(qǐng)你試一試（引導(dǎo)學(xué)生用快樂(lè)的情緒演唱此歌）確實(shí)，我們的理發(fā)師為我們帶來(lái)

4、了美麗，帶來(lái)了快樂(lè)，讓我們感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)。他們真了不起！讓我們?cè)僖淮斡酶杪晛?lái)向他們表示感謝。（齊唱歌曲）師：好了，時(shí)間不早了，我們也該和老爺爺說(shuō)再見(jiàn)了，感謝他帶給了我們這么多的快樂(lè)，老爺爺托話(huà)給我了，小朋友，你們都很棒，希望你們用自己能干的小手也能將你們身邊的人裝扮的更美麗。四、表演唱1、老師也來(lái)當(dāng)把理發(fā)師，只有理發(fā)師沒(méi)有顧客也不行，請(qǐng)兩位顧客吧。師：請(qǐng)第一位顧客在唱到第一段的時(shí)候出場(chǎng)，請(qǐng)第二位顧客在唱到第二段的時(shí)候出場(chǎng)，好了，開(kāi)始