理發(fā)師教學(xué)設(shè)計61236

1、1《理發(fā)師理發(fā)師》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計通過歌曲《理發(fā)師》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編動作的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、噴霧器、剪刀、小梳子、毛巾、激勵卡等教學(xué)過程：一、一、組織組織教學(xué)教學(xué)1、激勵卡找主人：條件、激勵卡找主人：條件2、師生問好！好！二、二、謎語導(dǎo)謎語導(dǎo)入，激入，激發(fā)興發(fā)興趣。趣。1、猜手：兩棵、猜手：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話?！?、談話談話：能寫會算還會畫，天天干活不說話對我們來說手的作用真

2、是特別的大，在社會中，不同職業(yè)、不同崗位的人們通過自己的雙手創(chuàng)造著一份份財富，一個個奇跡和驚喜。今天，老師要給大家介大家介紹一位來自澳大利一位來自澳大利亞的老的老爺爺爺爺，他擁有一雙特別靈巧的手，能讓人們變得更漂亮，而且還特別愛唱歌。老爺爺是干什么的呢？你想不想認(rèn)識這位他？我來當(dāng)老爺爺你們猜一猜他的職業(yè)。師選一名學(xué)生表演。瞧，他來了，他唱起歌在瞧，他來了，他唱起歌在給我們打招呼打招呼。三、新歌教學(xué)ｉ｜67ｉ6｜5｜5654｜31｜11｜

3、1｜10｜范唱：哎！小朋友們好！歡迎來到我的理發(fā)店我們也給老爺爺大哥招呼吧?。椋?7ｉ6｜5｜5654｜31｜11｜1｜10｜生唱：哎！老爺爺您好！見到您呀我們真高興？師：它就是我們要學(xué)習(xí)的歌曲《理發(fā)師》。學(xué)唱新歌。1、播放歌曲，提、播放歌曲，提問：老：老爺爺爺爺用到了哪些理用到了哪些理發(fā)工具？工具？2、學(xué)生回答。模仿、學(xué)生回答。模仿這些工具些工具發(fā)出的聲音。出的聲音。3、師生分工配合按照生分工配合按照節(jié)奏朗奏朗讀歌詞。學(xué)生朗。學(xué)生朗讀

4、工具工具發(fā)出的聲音。出的聲音。4、用聽音學(xué)唱的方式教唱歌曲、用聽音學(xué)唱的方式教唱歌曲。5、歌曲、歌曲處理：理：師：老爺爺為顧爺爺為顧客理客理發(fā)成功了成功了嗎？他的心情怎？他的心情怎樣？生：老爺爺成功了，他的心情很高興。師：所以，我們演唱時，要把最快要把最快樂的情感表的情感表現(xiàn)在歌曲在歌曲中。另外，歌曲中，有很多工具工具發(fā)出的聲音出的聲音，它們怎么唱才好聽呢怎么唱才好聽呢？生：輕快，有快，有彈性。表性。表現(xiàn)了老了老爺爺爺爺理發(fā)的技的技術(shù)很

5、嫻熟。熟。師：那么我們來練習(xí)吧。老師彈琴，學(xué)生練習(xí)演唱。7、播放歌曲伴奏，學(xué)生、播放歌曲伴奏，學(xué)生進(jìn)行表演。行表演。對表現(xiàn)出色的學(xué)生出色的學(xué)生獎勵。勵。2五、歌表演五、歌表演《理發(fā)師發(fā)師》1、師生表演理發(fā)師。（師當(dāng)理發(fā)師，生當(dāng)顧客）師：老：老爺爺實(shí)爺爺實(shí)在太忙了，在太忙了，經(jīng)過經(jīng)過他的同意，我成他的同意，我成為這為這里的里的實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)理發(fā)師發(fā)師，你，你們喜歡我這個理個理發(fā)師嗎發(fā)師嗎？師：那么那么誰來做我的小來做我的小顧客？客？師生和者歌曲

6、表演。師：現(xiàn)在理在理發(fā)店里的人越來越多了，店里的人越來越多了，讓我們大家快行大家快行動起來，拿起你的理起來，拿起你的理發(fā)工具，一起幫幫老具，一起幫幫老爺爺爺爺吧！吧！2、分小、分小組自由自由創(chuàng)編創(chuàng)編，師巡視指導(dǎo)。師：看著你們在理發(fā)店里干得熱火朝天，老師為你們這種樂于助人的品質(zhì)感到欣慰，仿佛你們真的成了一個個小“理發(fā)師”了！那么我們來比一比，看看誰的理發(fā)技術(shù)最高超、歌聲最甜、表情最美？3、“理發(fā)師、歌手”大賽。師：今天，所有的同學(xué)都是：今

7、天，所有的同學(xué)都是評委，委，請大家大家認(rèn)真進(jìn)行評判，老判，老師還師還有豐厚的有豐厚的獎品送給大家呢！大家呢！4、師生評價，頒發(fā)獎品。（表情好的可以（表情好的可以競爭“最佳表情最佳表情獎”獎帶獎帶笑臉的激勵卡的激勵卡一張；動作表演精彩的作表演精彩的競爭“最佳手最佳手藝獎藝獎”獎帶獎帶剪刀的激勵卡一剪刀的激勵卡一張；唱歌好的同學(xué)可；唱歌好的同學(xué)可以競爭“最佳歌唱最佳歌唱獎”獎帶獎帶百靈百靈鳥一只。凡是一只。凡是積極參與活極參與活動的同學(xué)都可

8、以來比一比）的同學(xué)都可以來比一比）師：你：你認(rèn)為誰認(rèn)為誰表現(xiàn)得最棒，并得最棒，并說出你的理由是什么？出你的理由是什么？生：我認(rèn)為同學(xué)表演最棒，因為他唱歌時表情好，而且理的發(fā)也很漂亮。生：我認(rèn)為同學(xué)表演得好，因為他歌唱得好聽，而且理發(fā)師的手藝也棒！師：今天同學(xué)們表現(xiàn)的都非常地積極主動，表演地也十分精彩！讓我們再次用熱烈的掌聲向他們表示祝賀！六、六、課堂延伸和小姐堂延伸和小姐1、收集、收集勞動類勞動類歌曲。歌曲。師：歌中的理發(fā)師用自己勤勞的

9、雙手讓人們變得更漂亮，二他自己也獲得了快樂，正像我們的值日生同學(xué)們一樣，當(dāng)我們看到因為我們的老的，教室變的干干凈凈、整整齊齊的時候，心情是什么樣的？勞動是快樂的，勞動是光榮的。老師希望同學(xué)們都能做一個熱愛勞動的好孩子。課下請同學(xué)同學(xué)們收集一些關(guān)于收集一些關(guān)于勞動類勞動類的歌曲、的歌曲、圖片、兒歌、故事等，片、兒歌、故事等，我們將在下節(jié)課進(jìn)節(jié)課進(jìn)行一行一場以“勞動勞動最光榮最光榮”為主題的音的音樂會。會。看哪位同學(xué)收集的又多又好？又多又好