《草房子》閱讀交流課教案及反思

1、成長的美麗成長的美麗——《草房子》閱讀交流課孫菊艷【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)真讀完全書，感知書中的人物形象，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。2、開展個性閱讀與合作閱讀，通過“班級讀書會”的形式，師生交流讀后感受。3、感受《草房子》的人性之美，感悟成長的美麗，品味小說的文學(xué)魅力。【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)重難點(diǎn)】1、把握全書內(nèi)容，感知人物形象。2、從文中的主要人物桑桑、禿鶴、杜小康、細(xì)馬的故事中，交流感受和體會，感受成長的美麗。【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】

2、一、吟唱童謠，激趣導(dǎo)入一、吟唱童謠，激趣導(dǎo)入師：童年是純真、難忘的歲月，不管身處怎樣的年代，童年總是我們?nèi)松凶蠲篮玫膸煟和晔羌冋妗㈦y忘的歲月，不管身處怎樣的年代，童年總是我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r光。而在這段豐富多彩的生活里，總少不了童謠的陪伴，它給我們帶來了數(shù)不清的快樂。時光。而在這段豐富多彩的生活里，總少不了童謠的陪伴，它給我們帶來了數(shù)不清的快樂。我們一起來吟誦我們一起來吟誦——指名讀：指名讀：“姐姐十五我十六，媽生姐姐我煮粥。爸爸睡

3、在搖籃里，沒有奶吃向我哭。記得外公娶外婆，我在轎前放爆竹?！盤35“一樹黃梅個個青，打雷落雨滿天星。三個和尚四方坐，不言不語口念經(jīng)。”P41“呀呀呀，呀呀呀，腳趾縫里漏出一小丫。沒人攙，沒人架，剛一蹽腿就跌了個大趴叉。這小丫，找不到家，抹著眼淚胡哇哇……”P53“一顆星，掛油瓶！油瓶漏，炒黑豆！黑豆香，賣生姜！生姜辣，疊寶塔！寶塔尖，戳破天！天哎天，地哎地，三拜城隍和土地！土地公公不吃葷，兩個鴨子囫圇吞！”P92生齊讀：生齊讀：“正月梅

4、花香又香，二月蘭花盆里裝。三月桃花紅十里，四月薔薇靠短墻。五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘。七月梔子頭上戴，八月桂花滿樹黃。九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝。十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里香?！盤42師：就是在這些快樂童謠的陪伴下，我們慢慢地長大了，也都有了自己獨(dú)到的成長體師：就是在這些快樂童謠的陪伴下，我們慢慢地長大了，也都有了自己獨(dú)到的成長體驗(yàn)。驗(yàn)?！恫莘孔印肪褪沁@樣一本講述跟大家同齡的孩子們成長故事的書。我們已經(jīng)讀完了《草《草房子》

5、就是這樣一本講述跟大家同齡的孩子們成長故事的書。我們已經(jīng)讀完了《草1、選擇題。2、判斷題。3、連線題。第二關(guān)：猜猜我是誰？第二關(guān)：猜猜我是誰？1、讀句段，猜人物。（生先讀外貌描寫的句子，主點(diǎn)評是否流暢、有感情。（生先讀外貌描寫的句子，主點(diǎn)評是否流暢、有感情。）2、生分享人物描寫的句段。（主分享秦大奶奶的外貌描寫段落。（主分享秦大奶奶的外貌描寫段落。）第三關(guān)：心心相印第三關(guān)：心心相印1、找證據(jù)，猜人物。（學(xué)生用自己的話總結(jié)概括，或是找到原

6、文。（學(xué)生用自己的話總結(jié)概括，或是找到原文。）（提醒學(xué)生回答問題要完整：我覺得誰是最……的孩子。（提醒學(xué)生回答問題要完整：我覺得誰是最……的孩子。）誰是最調(diào)皮的孩子？誰是最英俊的孩子？誰是最有出息的孩子？誰是最有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?？誰是書寫最漂亮的人？誰是性格最固執(zhí)的人？2、草房子中的孩子，都是我們的同齡人，發(fā)生在他們身上的故事，就像發(fā)生在我們身邊一樣。那么請大家想一想，你最喜歡誰？你覺得自己像誰？你身邊有沒有人像書中的人物？（對每個同學(xué)的回答

7、進(jìn)行點(diǎn)評。主說結(jié)束語。我的交流就到這里，謝謝大家?。▽γ總€同學(xué)的回答進(jìn)行點(diǎn)評。主說結(jié)束語。我的交流就到這里，謝謝大家！）師：感謝孫嘉怡和大家一起交流，再次把掌聲送給她。今天孫嘉怡和大家一起交流了師：感謝孫嘉怡和大家一起交流，再次把掌聲送給她。今天孫嘉怡和大家一起交流了小說的內(nèi)容、語言，感悟了《草房子》的風(fēng)景美和人性美，也賞析了栩栩如生的人物形象，小說的內(nèi)容、語言，感悟了《草房子》的風(fēng)景美和人性美，也賞析了栩栩如生的人物形象，大家也都很

8、積極地參與其中，看得出大家把這部小說讀得非常仔細(xì)、非常深入。那么，接下大家也都很積極地參與其中，看得出大家把這部小說讀得非常仔細(xì)、非常深入。那么，接下來，我還有一個話題想和大家交流一下來，我還有一個話題想和大家交流一下——五、品味苦難話成長五、品味苦難話成長1、小組討論：桑桑、禿鶴、杜小康、細(xì)馬，你覺得他們分別有怎樣的性格特點(diǎn)？在他、小組討論：桑桑、禿鶴、杜小康、細(xì)馬，你覺得他們分別有怎樣的性格特點(diǎn)？在他們身上發(fā)生了一件什么事，讓他們發(fā)

9、生了怎樣的變化迅速成長起來？們身上發(fā)生了一件什么事，讓他們發(fā)生了怎樣的變化迅速成長起來？請每個小組選擇一個人物進(jìn)行討論，之后再進(jìn)行匯報交流。請每個小組選擇一個人物進(jìn)行討論，之后再進(jìn)行匯報交流。（分小組匯報。提醒學(xué)生回答問題要完整。說出主要的性格特點(diǎn)來。（分小組匯報。提醒學(xué)生回答問題要完整。說出主要的性格特點(diǎn)來。）師小結(jié)：貝多芬說過：“苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。師小結(jié)：貝多芬說過：“苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。”通過