《數(shù)字互動媒體項目實訓(xùn)》教學(xué)標準

1、《數(shù)字互動媒體項目實訓(xùn)》教學(xué)標準《數(shù)字互動媒體項目實訓(xùn)》教學(xué)標準一、課程概述一、課程概述（一）制定依據(jù)（一）制定依據(jù)本標準依據(jù)《藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（新媒體策劃與設(shè)計方向）人才培養(yǎng)方案》中的人才培養(yǎng)規(guī)格要求和對《數(shù)字互動媒體項目實訓(xùn)》課程教學(xué)目標要求而制定。用于指導(dǎo)其課程教學(xué)與課程建設(shè)。（二）課程的性質(zhì)與地位（二）課程的性質(zhì)與地位《數(shù)字互動媒體項目實訓(xùn)》是影視動畫專業(yè)群技術(shù)平臺上的一門重要的影視短片制作實訓(xùn)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，解決兩方面的問

2、題，其一，將本專業(yè)群已學(xué)習(xí)過的專業(yè)課程中已掌握的知識、技能與所形成的單項、單元能力通過一個本影視短片制作實訓(xùn)課程進行融合，使學(xué)生了解這些已掌握的知識、技能與所形成的單項、單元能力在完成影片拍攝及制作的工作任務(wù)時所起的作用，并掌握如何運用這些知識、技能與單項、單元能力來完成影視短片制作實訓(xùn)項目，并激發(fā)與培養(yǎng)其從事本職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域工作的興趣與愛好；其二，通過本影視短片制作實訓(xùn)課程，使學(xué)生在前期已進行過影視短片的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并培養(yǎng)自己完成一個本

3、職業(yè)影視短片工作任務(wù)完整工作過程所需要的方法能力與社會能力，養(yǎng)成良好自覺的職業(yè)習(xí)慣與素養(yǎng)。學(xué)生畢業(yè)后可從事影視后期制作、廣告后期制作、欄目包裝、企事業(yè)單位的宣傳部門從事策劃師、編輯師等多個工作崗位等工作。序號序號后續(xù)課續(xù)課程名稱程名稱需要本需要本課程支撐的主要能力程支撐的主要能力1案例分析與溝通技巧需要本課程提供設(shè)計方面的綜合知識。課程類別：專業(yè)技術(shù)課程計劃課時：96課程學(xué)分：5適用專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計異。建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力

4、發(fā)展的評價體系。該體系由過程性評價和結(jié)果性評價構(gòu)成。在教學(xué)過程中以過程性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。結(jié)果性評價應(yīng)注重檢測學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。評價遵循有利于促進學(xué)生的知識與技術(shù)應(yīng)用能力和健康人格的發(fā)展。建立以過程培養(yǎng)促進個體發(fā)展，以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力評價教學(xué)過程的雙向促進機制，以激發(fā)興趣、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智和提高素質(zhì)為基本理念。（四）（四）課程內(nèi)容程內(nèi)容選取的依據(jù)取的依據(jù)一是以就業(yè)為導(dǎo)向，瞄準影視后期后期制作人才市場

5、需；二是為“視頻特效合成”等后續(xù)職業(yè)能力課奠定理論基礎(chǔ)；三是按照項目選取課程內(nèi)容和組織教學(xué)，不求學(xué)科體系的完整，強調(diào)課程內(nèi)容的應(yīng)用性和需求性。將課程劃分為六個學(xué)習(xí)情境。把電視臺精彩的節(jié)目片頭、廣告公司的視頻廣告作為課堂教學(xué)項目引入課程，加強崗位綜合技能和技巧的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠操作熟練、舉一反三。1.學(xué)習(xí)情境中的知情境中的知識點與點與現(xiàn)實現(xiàn)實密切相關(guān)密切相關(guān)學(xué)習(xí)情境中的知識點必須與學(xué)生現(xiàn)實生活密切相關(guān)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)領(lǐng)習(xí)領(lǐng)

6、域課程設(shè)計設(shè)計基于基于認知規(guī)律，從律，從簡單簡單到復(fù)到復(fù)雜學(xué)習(xí)型的知識點，基于認知規(guī)律，從簡單到復(fù)雜。學(xué)習(xí)任務(wù)在包含前一個任務(wù)的基礎(chǔ)上增加知識點，難度層層推進，有序?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標。3.注重學(xué)生的可持注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)續(xù)發(fā)展能力展能力4.課程結(jié)構(gòu)是靜構(gòu)是靜態(tài)的，教學(xué)的，教學(xué)載體是體是動態(tài)動態(tài)的、開放的的、開放的在確定課程內(nèi)容時，各個載體包含的知識點是靜態(tài)的，老師或?qū)W?？筛鶕?jù)自己的情況選擇合適的載體。二、課程目標二、課程目標（一）（一）總目標