《勾股定理》說課稿

1、《勾股定理》《勾股定理》寶蓋中學寶蓋中學袁靜袁靜尊敬的各位評委、各位老師：大家好！我是來自寶蓋中學的袁靜，我今天說課的內(nèi)容是華師版九年義務(wù)教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》八年級下冊第十四章第一節(jié)第一課時《勾股定理》，勾股定理揭示了直角三角形三邊之間的一種美妙關(guān)系，將形與數(shù)密切聯(lián)系起來，在數(shù)學的發(fā)展和現(xiàn)實世界中有著廣泛的作用。本節(jié)是直角三角形相關(guān)知識的延續(xù)，同時也是學生認識無理數(shù)的基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)了數(shù)學知識承前啟后的緊密相關(guān)性、連續(xù)性。此外，

2、歷史上勾股定理的發(fā)現(xiàn)反映了人類杰出的智慧，其中蘊涵著豐富的科學與人文價值。下面我將從教材分析、學情分析、教學方法、教學過程、教學評價教材分析、學情分析、教學方法、教學過程、教學評價等五個方面對本節(jié)課的教學設(shè)計進行說明。一、教材分析一、教材分析（一）教材的地位與作用（一）教材的地位與作用勾股定理是數(shù)學中幾個重要定理之一，它揭示的是直角三角形中三邊的數(shù)量關(guān)系。它在數(shù)學的發(fā)展中起著重要的作用，在現(xiàn)實世界中也有著廣泛的應(yīng)用。學生通過對勾股定理的

3、學習，可以在原有的基礎(chǔ)上對直角三角形取得進一步的認識和理解。（二）教學目標（二）教學目標基于以上分析和數(shù)學課程標準的要求，制定了本節(jié)課的教學目標。1、知識與技能：掌握直角三角形三邊之間的數(shù)量關(guān)系，學會用符號表示邊長。學生在經(jīng)歷用數(shù)格子與割補等辦法探索勾股定理的過程中，體會數(shù)形結(jié)合的思想，體驗從特殊到一般的邏輯推理過程。情，以情激思，引領(lǐng)學生進入學習情境。）（二）（二）、師生互動，探究新知、師生互動，探究新知活動活動1：畢達哥拉斯是古希臘