[人教部編本]最新年九年級語文上冊第3單元寫作議論要言之有據(jù)教案09

1、寫作寫作議論要言之有據(jù)議論要言之有據(jù)一、情景導入生成問題議論不僅要提出觀點，還要有能證明觀點的材料。言之有據(jù)，才能讓人信服。什么是有據(jù)？有據(jù)就是要有論據(jù)，用來證明觀點的材料，包括事實論據(jù)和道理論據(jù)。今天，我們就來學習怎樣才能做到言之有據(jù)。二、自我研學生成新知(一)明確“言之有據(jù)”的概念。1什么是言之有據(jù)？明確：言之有據(jù)就是用來證明觀點的材料，就是論據(jù)。它包括事實論據(jù)和道理論據(jù)。2什么是道理論據(jù)和事實論據(jù)？明確：(1)事實論據(jù)指生活中客觀

2、存在的事實，它包括舉事例和列數(shù)據(jù)兩個方面；(2)理論論據(jù)包括經(jīng)典性著作中的理論，名人名言，黨在不同時期的方針、路線、政策，科學上的公理、原理、定義、法則、定律、格言、俗語、成語、諺語，以及眾人皆知并為人所公認的最普遍的道理等。(二)在寫作時怎樣使用好兩種形式的論據(jù)？明確：(1)事實可詳細寫，也可概述；從事實中要能看出道理，再檢驗它與文章的論點在邏輯上是否一致。(2)道理就是名言、格言、理論分析、定理公理?？偸亲x者比較熟悉的，或者是為社會

3、普遍承認的。切記：論據(jù)是用來證明論點的。(三)怎樣使用好議論文中的論據(jù)？明確：(1)在使用材料時，首先要確保材料準確，經(jīng)得起推敲。列舉的事例或引用的名言警句等都要真實準確。在寫作時，先確認事例是否真實可靠，然后再使用；引用名言警句，要注意核對原文，保證引述準確。(2)使用材料，還應保證材料與觀點一致。大家也許都積累了不少名言警句和事例素材，但是有些并不能與你的觀點相對應，如果選擇它們來做材料，就起不到支撐觀點的作用。需要注意的是，使用事

4、實論據(jù)時，不需要詳細記敘事件本身，而要通過概括敘述和對論據(jù)的分析，建立起材料與觀點之間的聯(lián)系。(3)要增強文章的說服力，還要注意材料的豐富性。所用材料的數(shù)量和種類可以豐富、多樣一些，比如可以用歷史故事、生活事例、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等做事實論據(jù)，用名言警句、民間諺語、精辟的理論等做道理論據(jù)，還可以將兩者交替使用。(四)結合例文，指導技法。1明確內(nèi)容《論語為政》中說：“人而無信，不知其可也?！闭\信，自古就是一種美德。欺詐、造假等不講誠信的現(xiàn)象歷來為人

5、們所深惡痛絕。請以《談誠信》為題，寫一篇議論文。2提出要求(1)關于“誠信”，可說的角度很多，要深入思考，多方開掘，選定一個角度，形成一個明確的觀點。(2)關于“誠信”的材料很多，注意圍繞自己確定的觀點，選取恰當?shù)牟牧稀?例文導航談誠信誠實，就是忠誠正直，言行一致，表里如一。守信，就是遵守諾言、不虛偽欺詐?！把员匦牛斜毓薄耙谎约瘸?，駟馬難追”這些流傳了千百年的古話，都形象地表達了中華民族誠實守信的品質(zhì)。在中國幾千年的文明一、情景導入

6、生成問題同學們，如果說漂泊是人生，那么旅途中人揮之不去的便是對溫暖家園的情感記憶?！霸率枪枢l(xiāng)明”，鄉(xiāng)情已積淀為生命中的血肉、精魂。飽經(jīng)滄桑的魯迅先生對故鄉(xiāng)的體驗又何嘗不是如此？透過生意盎然、趣味無窮的百草園，嚴肅古樸又不乏樂趣的三味書屋，景色優(yōu)美、人情淳厚的平橋樂土，我們能觸摸到的是先生流露其間的對故鄉(xiāng)的喜愛、思念。1919年先生返回故里，賣掉老屋，接母親及家眷舉家北上。這次訣別故鄉(xiāng)給了他怎樣的體驗呢？今天，我們就一起走進小說《故鄉(xiāng)》，

7、去觸摸先生的喜怒情感。(板書文題、作者)二、自我研學生成新知步驟一知識梳理夯實基礎1文學常識(1)作者簡介魯迅(1881—1936)，原名周樹人，浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家、革命家。他的作品很多，有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《二心集》《而已集》《南腔北調(diào)集》《且介亭雜文》等。本文選自《吶喊》。(2)背景鏈接本文寫于1921年1月，后由作者編入他的小說集《吶喊》，文中的故事情節(jié)和主要

8、人物，大多取材于真正的現(xiàn)實生活。1919年12月初，魯迅從北京回故鄉(xiāng)紹興接母親，親眼看到故鄉(xiāng)的破舊不堪和農(nóng)民生活的貧困，百感交集，思緒萬千，一年后就以這次經(jīng)歷為素材，創(chuàng)作了小說《故鄉(xiāng)》。小說著重刻畫了一個受盡當時社會摧殘剝削的勞苦農(nóng)民閏土的形象，通過對閏土悲慘遭遇的描述，生動地反映了當時的社會面貌，深刻揭露了舊社會對農(nóng)民從肉體到精神的重重殘害，表達了作者改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強烈愿望和堅定信念。2.2.生難字詞(1)字音陰晦(hu)腳

9、踝(hui)潮汛(xn)髀骨(b)嗤笑(chī)瑟索(s)惘然(wǎng)恣睢(zsuī)猹(ch)(2)詞義【蕭索】蕭條冷落，缺乏生機?！緹o端】無緣無故地?！救缭S】這么些?！颈梢摹靠床黄??！俱等弧啃稳莩泽@。【隔膜】彼此思想感情不相通。【展轉】現(xiàn)在寫作“輾轉”。原指身體翻來覆去，文中形容生活不安定，到處奔波。【恣睢】放縱，放任。步驟二整體感知走進文本1朗讀指導聽錄音朗讀，注意正音。2熟讀課文，歸納文章層次結構明確：小說以“我”回故鄉(xiāng)的見