2017年高中英語閱讀理解解題技巧(重要)

1、定制教育定制教育讓學(xué)習(xí)更快樂讓學(xué)習(xí)更快樂2017年高中英語閱讀理解解題技巧年高中英語閱讀理解解題技巧新的高中英語教學(xué)大綱明確規(guī)定：“側(cè)重提高閱讀能力“?？v觀近幾年的高考英語試題，我們不難看出，閱讀理解能力是高考考查的重點(diǎn)，自始至終占著主導(dǎo)地位，并且有逐年增加的趨勢(shì)。可以毫不夸張地說，做好閱讀理解題，是獲得高考英語高分的關(guān)鍵！閱讀理解能力屬于語言的領(lǐng)會(huì)技能。包括對(duì)書面語言的識(shí)別、理解、推理、判斷和快速記憶等幾個(gè)方面。閱讀理解不僅僅涉及到語

2、音、語法、詞匯這些語言因素，還涉及到非語言因素，即：閱讀者對(duì)所學(xué)語言國家的社會(huì)和化背景知識(shí)的掌握、對(duì)所讀材料內(nèi)容的熟悉、個(gè)人經(jīng)歷、生活常識(shí)、邏輯知識(shí)和語言修養(yǎng)等各方面。歷年高考試題閱讀理解命題特點(diǎn)和規(guī)律如下：1.語篇選材多為時(shí)文，題材多樣化，信息豐富；語篇選材多為時(shí)文，題材多樣化，信息豐富；選材多源于英文報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)媒體，包括名人軼事、歷史傳說、民間故事、寓言、幽默小品、日常生活、新聞報(bào)道、社會(huì)背景、政治經(jīng)濟(jì)、史地常識(shí)、科普文章等各個(gè)方面

3、的知識(shí)，并且具有鮮明的英語語言文化特點(diǎn)和濃厚的時(shí)代氣息。閱讀材料可以是敘述、描寫、應(yīng)用、說明、議論等文體皆備。2.語篇的字?jǐn)?shù)明顯增加，對(duì)學(xué)生的閱讀速度要求高；語篇的字?jǐn)?shù)明顯增加，對(duì)學(xué)生的閱讀速度要求高；閱讀理解的詞匯量保持在3500個(gè)左右，讀速大約每分鐘6070個(gè)單詞。也就是說高考中的每篇文章要在68分鐘完成。3.增加了生詞量，提高了猜詞能力；增加了生詞量，提高了猜詞能力；高考的文章大約有3％左右的生詞，須根據(jù)上下文或整篇文章才能做出推

4、斷。同時(shí)也檢測考生利用構(gòu)詞法知識(shí)猜測詞義的能力。4.試題設(shè)計(jì)精巧，干擾項(xiàng)編制水平高；試題設(shè)計(jì)精巧，干擾項(xiàng)編制水平高；閱讀理解的能力要求，主要是通過短文后面的多項(xiàng)選擇題進(jìn)行檢測的?？傮w說來，其能力要求主要包括如下幾方面：1讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)（包括根據(jù)上下文推斷生讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)（包括根據(jù)上下文推斷生詞的詞義）詞的詞義）2既理解具體的事實(shí)，也理解抽象的概念既理解具體的

5、事實(shí)，也理解抽象的概念3既理解字面的意思，也理解深層的含義，包括作者的態(tài)度，意圖等既理解字面的意思，也理解深層的含義，包括作者的態(tài)度，意圖等4既理解某句，某段的含義，也理解全篇的邏輯關(guān)系，并據(jù)此進(jìn)行推理和判斷既理解某句，某段的含義，也理解全篇的邏輯關(guān)系，并據(jù)此進(jìn)行推理和判斷5既能根據(jù)所提供的信息去理解，也能結(jié)合中學(xué)生應(yīng)有的常識(shí)去理解。既能根據(jù)所提供的信息去理解，也能結(jié)合中學(xué)生應(yīng)有的常識(shí)去理解。根據(jù)這五項(xiàng)要求，我們可將閱讀理解的選擇題歸納

6、為以下幾種題型：1.細(xì)節(jié)理解題；細(xì)節(jié)理解題；2.主旨大意題；主旨大意題；3.猜測詞義題；猜測詞義題；4.推理判斷題。推理判斷題。定制教育定制教育讓學(xué)習(xí)更快樂讓學(xué)習(xí)更快樂在be，becalled，call等判斷詞出現(xiàn)的判斷句中，或定語從句及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以根據(jù)已知部分，猜測生詞的含義。例如：Theherdsmanwholooksaftersheepearnsabout650yuanayear.通過理解定語從句的意思，能猜出herdsman是

7、“牧人”。2）根據(jù)對(duì)比關(guān)系猜測生詞的詞義）根據(jù)對(duì)比關(guān)系猜測生詞的詞義在but，however，yet，otherwise，though這些表示意義轉(zhuǎn)折的連詞出現(xiàn)的句子中，其前后的詞有明顯的對(duì)比關(guān)系，根據(jù)已知的內(nèi)容，通過這種對(duì)比關(guān)系，就很容易猜出生詞的詞義了。例如：ThoughTom’sfacehasbeenwashedquitecleanhisneckstillremainsgrubby.和clean意思相對(duì)的便是“骯臟的”了，因此可猜

8、出句中g(shù)rubby的意思是“骯臟的”3）通過因果關(guān)系猜測詞義）通過因果關(guān)系猜測詞義becausesince與as是連接原因狀語從句的從屬連詞，so是連接表示結(jié)果的狀語從句的連詞，so...that與such...that中的that是連接結(jié)果狀語從句的。當(dāng)這些信息詞出現(xiàn)在有生詞的句子中，通過因果關(guān)系，依據(jù)已知部分就能猜出生詞的詞義。例如：Shewantedthehairdressertotrimherhairabitbecauseitw

9、astoolong.根據(jù)because從句所講的意思，我們就可推測trim就是“修剪”之意。4）根據(jù)生活常識(shí)猜測詞義）根據(jù)生活常識(shí)猜測詞義運(yùn)用邏輯推理能力，自身的生活經(jīng)驗(yàn)及生活常識(shí)。再聯(lián)系上下文能讀懂的部分，可以正確猜出詞義。例如：Mostoftherosesarebeginningtowitherbecauseofthecold.根據(jù)句子意思及生活經(jīng)驗(yàn)，wither表示“枯萎”。5）根據(jù)同等關(guān)系猜測詞義）根據(jù)同等關(guān)系猜測詞義同等關(guān)系，

10、指的是一個(gè)詞，一組詞或短語在句中作同一成分，而且它們的詞義都屬于同一范疇。明顯的標(biāo)志是，這樣的詞組或短語中間常常用并列連詞或來連接。例如：Atftytwohewasinhisprimealwaysfullofenergy.從“年齡42歲”以及與prime具有同等關(guān)系的fullofenergy可以猜出prime的意思是“盛年時(shí)期”。6）根據(jù)列舉的事例猜測詞義）根據(jù)列舉的事例猜測詞義Youcantakeanyoftheperiodicals

11、:“TheWldofEnglish”.“FeignLanguageTeachinginSchools”“EnglishLearning”.從后面列舉的例子中，可以猜出periodical是“期刊，雜志”的意思。7）根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)猜測詞義）根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)猜測詞義根據(jù)學(xué)過的構(gòu)詞法知識(shí)，知道詞根和前綴或后綴的意義，就可猜出由它們組成的新詞詞義。例如在2006年福建的高考題文章中有這樣一句：Theschoolsarereluctanttotak