2017年任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題目選編

1、1任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題目選編任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題目選編沂水一中沂水一中魏繼國(guó)魏繼國(guó)一、（2017甘肅會(huì)寧高三月考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。對(duì)于不少年輕人來(lái)說(shuō)，若沒(méi)有日歷的提示，一些傳統(tǒng)佳節(jié)到底是哪天可能并不清楚。諸如“寒食節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”、“臘八節(jié)”，其起源、內(nèi)涵、習(xí)俗早被淡忘。而感恩節(jié)、圣誕節(jié)等西方節(jié)日，卻得到不少人的熱捧像11月11日“雙十一”5月17日“吃貨節(jié)”，5月20日“網(wǎng)絡(luò)情人節(jié)”等人造節(jié)日，也已成為大眾

2、購(gòu)物消費(fèi)的狂歡節(jié)。為何會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象為什么我們需要節(jié)日我們究竟需要怎樣的節(jié)日請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求:選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息?！緦?xiě)作指導(dǎo)】1、題目解讀題目分析本題先給定了一個(gè)“年輕人對(duì)各類(lèi)節(jié)日的不同態(tài)度”的材料，再針對(duì)這一現(xiàn)象提出了三個(gè)問(wèn)題，并明確要求綜合材料內(nèi)容及含意作文，“表明你的態(tài)度”“闡述你的觀點(diǎn)”。因而，本題宜寫(xiě)成一篇“一事一議

3、”的議論文（也可寫(xiě)成如“日記、書(shū)信、語(yǔ)錄、戲劇”之類(lèi)的記敘體），切忌對(duì)材料和問(wèn)題不管不顧、隨意發(fā)揮。2、立意角度（１）題目提出了三個(gè)問(wèn)題，圍繞其中一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題，來(lái)闡明自己的觀點(diǎn)態(tài)度均可；作文不必對(duì)所有問(wèn)題都要一一作答。（２）可以結(jié)合材料提出其它有價(jià)值的問(wèn)題并加以闡述，也是可以的。諸如：文化與生活。（３）如果以本材料為由頭（并表明了對(duì)題中問(wèn)題的明確態(tài)度），從而引發(fā)對(duì)一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考，只要言之有理，也應(yīng)視為切題。３、學(xué)會(huì)取舍參考構(gòu)思材料

4、涉及三種節(jié)——傳統(tǒng)節(jié)日、外來(lái)節(jié)日、人造節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日漸被淡化，后二者日益張揚(yáng)；其中有傳統(tǒng)文化與外來(lái)文化的關(guān)系，也有傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新文化的關(guān)系，充滿(mǎn)思辨性。學(xué)生可擇其一端，生發(fā)思考?？蓚?cè)重對(duì)傳統(tǒng)的繼承，也可側(cè)重于中外文化的融合，也可側(cè)重于文化的創(chuàng)造。但不限于這幾個(gè)方面。二（2017銀川一中月考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。我選擇的立場(chǎng)就是繼續(xù)成為這樣一個(gè)思考者和批判者，如果可能的話(huà)，也想成為一個(gè)預(yù)警者，無(wú)非是盛世危言

5、嘛，我希望被嘲笑，希望自己所有的擔(dān)心都落空，非常希望?！本┐髮W(xué)教授戴錦華做一個(gè)建設(shè)者，永遠(yuǎn)比單純的希望砸爛它取而代之的批判者，更難能可貴。3傳入我國(guó)后，不少城市愛(ài)心人士也紛紛效仿。面對(duì)一堵堵“愛(ài)心墻”，社會(huì)各界大聲叫好，它給熱心人士提供了奉獻(xiàn)愛(ài)心的平臺(tái)，維護(hù)了受助群體的尊嚴(yán)；但也產(chǎn)生了公益監(jiān)管、城市管理諸多新問(wèn)題，如“愛(ài)心墻”選址、管理，對(duì)周邊公共環(huán)境、交通秩序與安全、衛(wèi)生防疫等。不少地方的“愛(ài)心墻”也因此剛一露面就被叫停。此事引發(fā)

6、公眾熱議，贊揚(yáng)者有之，批評(píng)者有之，惋惜者有之……材料簡(jiǎn)析：本則作文材料介紹了“愛(ài)心墻”的功能，社會(huì)效果以及由此引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題。從材料看，民眾對(duì)“愛(ài)心墻”的公益功能并無(wú)異議。材料的焦點(diǎn)應(yīng)集中在由設(shè)立“愛(ài)心墻”引發(fā)的社會(huì)矛盾上。不難看出，本則材料存在至少如下矛盾：熱心市民設(shè)立“愛(ài)心墻”與相關(guān)部門(mén)叫停；愛(ài)心人士捐贈(zèng)衣物與“衣物亂堆，道路難行”；受助者挑選“合適”衣物與“現(xiàn)場(chǎng)狼藉”；民眾的“投訴”與愛(ài)心人士的“熱心”。仔細(xì)分析，這四種矛盾可歸納

7、為：動(dòng)機(jī)（目的、愿望）與結(jié)果，嚴(yán)格執(zhí)法（保護(hù)權(quán)利）與寬厚包容，新生事物的保護(hù)與打壓，行動(dòng)與規(guī)則，利己與利人等方面的問(wèn)題，而這些矛盾并非水火不容，無(wú)法消彌?？忌鷮?xiě)作本文時(shí)應(yīng)重在分析以上矛盾產(chǎn)生的原因并提出具體解決的辦法，可以選擇其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)深入分析，并能提出相應(yīng)的措施，展現(xiàn)自己的分析、解決問(wèn)題的能力，展現(xiàn)自己的思維品質(zhì)與語(yǔ)言表達(dá)能力。立意參考：從愛(ài)心人士（熱心市民）角度：?有愛(ài)還要有“心”，周密策劃，讓“愛(ài)心墻”規(guī)范運(yùn)行。?愛(ài)心公益，應(yīng)

8、遵循公共秩序。?好心能否辦好事？愛(ài)心公益，也需規(guī)范化。?有了“愛(ài)心墻”，更要“愛(ài)心橋”。（或“只有‘愛(ài)心’的‘愛(ài)心墻’是不夠的”）設(shè)立“愛(ài)心○4墻”，要因地制宜，不可盲目跟風(fēng)。從監(jiān)管部門(mén)角度：?對(duì)市民（草根）公益，要多一些鼓勵(lì)與寬容；?要為社會(huì)熱心公益者創(chuàng)造一個(gè)友善貼心的慈善環(huán)境；?管好“愛(ài)心墻”，勿變“垃圾場(chǎng)”。?用制度激活“愛(ài)心墻”的暖心效應(yīng)（或“呵護(hù)愛(ài)心墻，需要暖心管理”、“愛(ài)心墻”要維護(hù)好更要管理好）。莫讓“愛(ài)心墻”夭折?！?從