(語(yǔ)文a版)三年級(jí)語(yǔ)文教案-葡萄葉的夢(mèng)

1、（語(yǔ)文（語(yǔ)文A版）三年級(jí)語(yǔ)文教案版）三年級(jí)語(yǔ)文教案《葡萄葉的夢(mèng)》《葡萄葉的夢(mèng)》教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字。會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，學(xué)習(xí)多音字“累”，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，能參照本課詞語(yǔ)庫(kù)自主積累詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。背誦詩(shī)歌。3、了解詩(shī)歌內(nèi)容，感受葡萄葉的美麗，感受葡萄葉為了夢(mèng)想而付出努力的可貴精神。體會(huì)葡萄葉奮斗的快樂(lè)與收獲的幸福。4、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、為理想而努力的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字

2、，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。背誦這首詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：了解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)葡萄葉為了理想奮斗的快樂(lè)和收獲的幸福。培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、詞語(yǔ)卡片、課文朗讀錄音、課文插圖、葡萄圖片或?qū)嵨?。教學(xué)時(shí)數(shù)：教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)第一課時(shí)（一）激趣引入課題1、秋天到了，老師給同學(xué)們帶來(lái)了什么禮物呢？（出示葡萄圖片，貼在黑板上。）說(shuō)說(shuō)，你看到了什么？（晶瑩透亮的葡萄

3、、水晶一樣的葡萄、寶石一樣的…）2、你喜歡它們嗎？這些可愛(ài)的香甜的葡萄啊，是一個(gè)美麗的夢(mèng)，是“葡萄葉的夢(mèng)”。3、板書(shū)課題：1、葡萄葉的夢(mèng)4、讀了課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（葡萄葉是什么樣子的？它的夢(mèng)是什么樣的？）5、《葡萄葉的夢(mèng)》是一首很美的詩(shī)歌。同學(xué)們的疑問(wèn)會(huì)在學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌時(shí)自己解決，讓我們一起走進(jìn)這首詩(shī)吧?。ǘ┏踝x課文，讀準(zhǔn)字音1、學(xué)生翻書(shū)到第1頁(yè)，一邊看課文一邊聽(tīng)課文錄音。2、聽(tīng)了這首詩(shī)，你有什么感受嗎？（學(xué)生能說(shuō)出一點(diǎn)即可，如

4、“葡萄葉很美，果實(shí)累累就是葡萄葉的夢(mèng)”等等。不能說(shuō)出也不必強(qiáng)求，可在后面的朗讀中再感受。）3、自由讀課文。自由選擇方法識(shí)字?？蛇呑x課文邊將不認(rèn)識(shí)的字劃記出來(lái)，借助課后的生字表讀準(zhǔn)字音。也可以先讀課后的生字，讀準(zhǔn)字音，再讀課文。如果課文中除了生字還有不認(rèn)識(shí)的字，可請(qǐng)教同學(xué)或老師。4、同桌互相聽(tīng)讀課文，將課文讀準(zhǔn)讀通。5、檢查生字讀音。（1）出示生字卡片，指名認(rèn)讀：薄、淺、翠、芳、獲、營(yíng)、贊4、葡萄葉的夢(mèng)是什么？它的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了嗎？（1）引導(dǎo)學(xué)

5、生找到文中的句子讀一讀，了解葡萄葉的夢(mèng)是“果實(shí)累累”，它的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了：“這時(shí)葉子悄悄地笑了，滴滴露珠是開(kāi)心的淚?！保?）拿出準(zhǔn)備的葡萄，看一看，聞一聞，嘗一嘗，說(shuō)說(shuō)你所感受到的“葡萄葉的夢(mèng)”。（香甜的、芳香的、甜美的、甘甜的……）（3）我們?cè)谫澝榔咸训奶鹈罆r(shí)，不會(huì)忘記葡萄葉為了它所付出的努力。它是怎樣為了實(shí)現(xiàn)果實(shí)累累的夢(mèng)而努力的呢？5、學(xué)習(xí)詩(shī)歌的二、三節(jié)。（1）跟同桌一起研讀這兩節(jié)，想想葡萄葉的奮斗。說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。有什么不理解的地方。

6、（2）葡萄葉是怎樣努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的？“從陽(yáng)光里尋找糖，向秋風(fēng)中獲取醉。讓每一滴雨水，每一聲?shū)B(niǎo)啼，每一道霞光，每一縷花香，都沿著葉脈，變成營(yíng)養(yǎng)果實(shí)的肥。”你從這兩句中感受到了什么？（葡萄葉堅(jiān)持不懈地努力。葡萄葉不放過(guò)任何一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。）再讀這一節(jié)，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。（3）多么可敬的葉??！它“用整個(gè)夏天，釀造芳香和甜美?！弊屛覀円黄饋?lái)讀一讀這一節(jié)，表達(dá)我們對(duì)它的敬佩和祝福。（4）有了這樣的堅(jiān)持與付出，葡萄葉的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，豐收的喜

7、悅讓它變得更美麗。指名讀第三節(jié)，讀出喜悅和贊美。6、討論學(xué)習(xí)第四節(jié)。猜一猜：為什么“這時(shí)葉子悄悄地笑了”？為什么說(shuō)“滴滴露珠是開(kāi)心的淚”？引導(dǎo)學(xué)生充分想像當(dāng)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后，葡萄葉會(huì)對(duì)葡萄說(shuō)些什么。齊讀第四節(jié)，讀出葡萄葉的幸福。（三）感情朗讀，背誦詩(shī)歌1、自由有感情地練讀課文。2、引導(dǎo)誦讀詩(shī)歌：“薄薄的葉片，像……”（四）引申拓展1、你喜歡這篇課文中的葡萄葉嗎？為什么？它有什么精神值得我們學(xué)習(xí)？2、這首詩(shī)歌像其他詩(shī)歌一樣，也很壓韻，它的韻腳是

8、什么？好好讀一讀，體會(huì)這首詩(shī)的韻腳——翠、被、美、、醉、肥、淚。3、你想更多的了解葡萄嗎？除了作家高洪波為我們寫(xiě)的這首詩(shī)以外，老師讀到另一篇很美的散文，那就是著名作家汪曾祺寫(xiě)的《葡萄月令》，摘抄了一些，送給同學(xué)們吧！出示閱讀資料：出示閱讀資料：施了肥，澆了水，葡萄就使勁抽條、長(zhǎng)葉子。真快！原來(lái)是幾根根枯藤，幾天功夫，就變成青枝綠葉的一大片。葡萄藤的組織跟別的果樹(shù)不一樣，它里面是一根一根細(xì)小的導(dǎo)管。澆了水，不大一會(huì)，它就從根直吸到梢，簡(jiǎn)直