父母要科學(xué)理智地愛(ài)孩子

1、小學(xué)第三課父母要科學(xué)、理智地愛(ài)孩子一、課題背景父母都愛(ài)孩子，但如果僅憑著本能去愛(ài)孩子，很容易走入愛(ài)的誤區(qū)，出現(xiàn)不良后果。在我們周?chē)刻於及l(fā)生著因不理智的愛(ài)帶來(lái)的家庭教育失敗的案例。那么，父母要給孩子怎么樣的愛(ài)？怎樣才愛(ài)得科學(xué)、愛(ài)得理智、能在愛(ài)的氛圍中培養(yǎng)起孩子獨(dú)立健全的精神生命呢？這是我們本節(jié)要討論的問(wèn)題。二、教學(xué)目的1、讓家長(zhǎng)了解愛(ài)的誤區(qū)的種種表現(xiàn)，從中得到啟示。2、讓家長(zhǎng)懂得科學(xué)、理智地愛(ài)孩子的方法。三、教學(xué)過(guò)程在現(xiàn)實(shí)生活中，不同

2、家庭間家庭教育的水平和效果差別很大，有的家庭親子關(guān)系好，孩子孝順父母，上進(jìn)心強(qiáng)，各方面都很優(yōu)秀，父母很開(kāi)心。但有的家庭親子關(guān)系緊張，孩子很叛逆，父母教起來(lái)很吃力，為教育孩子問(wèn)題夫妻間還經(jīng)常產(chǎn)生矛盾。這些家庭的父母感到很困惑：我對(duì)孩子是傾盡了愛(ài)，為什么不能獲得預(yù)想的結(jié)果呢？事實(shí)說(shuō)明，形成家庭教育有差別的因素很多，但其中一個(gè)很重要的原因是許多父母不會(huì)科學(xué)、理智地愛(ài)自己的孩子。我們先來(lái)看看一些個(gè)案材料。有人向父母作調(diào)查：你是否愛(ài)孩子？回答是1

3、00%的愛(ài)。問(wèn)孩子，父母愛(ài)你們嗎？回答是不到30%。為什么會(huì)有這樣的結(jié)果呢？不是父母不愛(ài)孩子，是愛(ài)得太多了，不科學(xué)，所以孩子感覺(jué)不到。孩子從最想得到的母愛(ài)、父愛(ài)，不是溺愛(ài)、寵愛(ài)、偏愛(ài)，而是能讓他們精神得到滿(mǎn)足。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于父母不懂得科學(xué)地愛(ài)孩子，住往從愛(ài)出發(fā)，卻導(dǎo)致給孩子帶來(lái)傷害。有這樣一個(gè)案例：一個(gè)星期天，天快要下雨了，一個(gè)9歲的男孩要到室外玩球。爸爸對(duì)抱著球的兒子說(shuō)：“不能出去玩”，兒子說(shuō)：“我就玩一會(huì)。”爸爸回答說(shuō)：“我說(shuō)不

4、行就不行”，但孩子還是趁著爸爸不注意就跑了出去。沒(méi)過(guò)多久，孩子被雨淋得像落湯雞一樣跑回了家，凍得一直打哆嗦，父親看到后上去朝兒子的屁股就重重一巴掌，并說(shuō)：“我不讓你去你就是不聽(tīng)話(huà)，這樣的孩子就得打！”孩子哭著跑回了自己的房間。其實(shí)，這位父親不讓計(jì)孩子的人生，孩子完全失去自我。第七個(gè)誤區(qū)：情緒化的愛(ài)。高興時(shí)愛(ài)得不得了，又親又抱；不高興時(shí)，就大發(fā)脾氣，非打即罵，拿孩子當(dāng)出氣筒。第八個(gè)誤區(qū)：無(wú)原則的愛(ài)。孩子表現(xiàn)出一些不合理行為時(shí)，父母毫不在意

5、，甚至還不經(jīng)意地鼓勵(lì)強(qiáng)化了這些不良行為的滋長(zhǎng)和蔓延。父母要怎樣做，才能不走進(jìn)愛(ài)的誤區(qū)，才能做到科學(xué)、理智地愛(ài)孩子呢？1、把孩子成長(zhǎng)的權(quán)力還給他們。父母要知道，孩子畢竟是要離開(kāi)父母，在社會(huì)中獨(dú)立生活的，因此，他們從小就要培養(yǎng)起生存所需要的方方面面的能力。如果父母對(duì)孩子“包”得太多，孩子就失去了鍛煉的機(jī)會(huì)。父母愛(ài)孩子，就要放手，讓孩子自己去經(jīng)歷，讓孩子在做的過(guò)程中獲得他應(yīng)有的能力，千萬(wàn)不要對(duì)孩子說(shuō)：“你只要學(xué)習(xí)就行了，什么都不要你管?！币?yàn)?/p>

6、，只是學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子是不一定能得到幸福的。只有具備多方面能力的孩子，才可能幸福。我們代替孩子干這干那，但代替不了孩子的成長(zhǎng)，孩子獲得人生中最珍貴的禮物是體驗(yàn)，這樣體驗(yàn)是用錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的，也是大人代替不了的。孩子上小學(xué)就應(yīng)該做家務(wù)。家長(zhǎng)要讓孩子懂得，作為家庭的一個(gè)成員，既有受愛(ài)的權(quán)利，也必須承擔(dān)責(zé)任，孩子在勞動(dòng)中可以開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)責(zé)任感，能體會(huì)父母的辛勞，長(zhǎng)大后會(huì)換位思考。從家務(wù)勞動(dòng)中孩子感到生命的意義，感到自己是被別人需要的，從而產(chǎn)生自豪

7、感和責(zé)任心。孩子自己能做的一切事，都讓孩子自己去做，不要包辦代替，讓孩子在做家務(wù)中學(xué)習(xí)做事，在情感交流中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，在人的平等交往中學(xué)會(huì)交往、尊重，在探索世界的驚喜中獲得知識(shí)、能力，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造快樂(lè)。2、愛(ài)孩子就應(yīng)該培植孩子的情感。父母不僅要給予孩子愛(ài)，還要讓孩子學(xué)會(huì)感受愛(ài)、理解愛(ài)、付出愛(ài)、表達(dá)愛(ài)。愛(ài)是人類(lèi)生命的動(dòng)力源，如果一個(gè)孩子連他父母都不愛(ài)，在學(xué)校不可能愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，將來(lái)走向工作崗位，就不會(huì)愛(ài)他的領(lǐng)導(dǎo)、同事，組成家庭后就不會(huì)愛(ài)他的妻

8、子或丈夫，不會(huì)愛(ài)自己的孩子，真是這樣的話(huà)，麻煩就大了。所以父母要從小給孩子定規(guī)矩，培養(yǎng)孩子心中有別人，比如共享美食，共玩玩具等。也可以讓孩子從小關(guān)注植物和動(dòng)物的成長(zhǎng)。如帶著孩子植樹(shù)、種花、養(yǎng)蝌蚪、小貓小狗等，培養(yǎng)孩子體貼、關(guān)心、照顧的關(guān)愛(ài)之心。有這樣一件事：在公交車(chē)上，一位母親在用關(guān)愛(ài)的目光看著坐在座位上的已經(jīng)上中學(xué)的兒子，媽媽幾次用手去撫摸兒子的頭，兒子卻表現(xiàn)出不耐煩的表情。后來(lái)上來(lái)一位上了年紀(jì)的老人，司機(jī)提醒乘客為老人讓座。媽即拍了