淺談如何讓師幼互動積極有效

1、淺談如何讓師幼互動積極有效淺談如何讓師幼互動積極有效太原迎澤區(qū)郝莊鎮(zhèn)松莊幼兒園苗紅燕2011年4月巴，讓你說的時候你再說”。幼兒的積極熱情被打擊了。這樣，無疑會抑制幼兒與教師深入互動的動機(jī)和可能。其次，師幼互動作為交往模式和整體氛圍對幼兒發(fā)展帶來的持續(xù)影響沒有引起足夠的重視。每個教師和幼兒之間的互動都具有一定的特點(diǎn)和模式，具有相當(dāng)?shù)木窒扌?。在這種模式確定之后，師幼雙方以這種模式相互影響，并逐步穩(wěn)定這種交往模式。每個教師都有自己的游戲活動

2、和討論活動，并且長時間運(yùn)用。比如：一些教師常把一些常用的、固定的游戲運(yùn)用于活動之中；如：擊掌傳球、聚寶盆等。這些常用模式在幼兒心中已經(jīng)定型，這樣長期的使用，幼兒會失去新鮮感，對教師的互動活動表現(xiàn)出不積極，懶于參與的心態(tài)。更遺憾的是，目前，教師對自身與幼兒互動可能帶來的這種持續(xù)整體影響的重要程度重視不足。有些教師常表現(xiàn)出這種情況，今天心情好，活動就積極主動，就和幼兒進(jìn)行交流互動活動；若今天心情不好，她便板著個臉，活動一開始就說：“我今天心