新人教版2019年春八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元第二章第三節(jié)基因的顯性和隱性教案

1、1第三節(jié)第三節(jié)基因的顯性和隱性基因的顯性和隱性教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：舉例說(shuō)出相對(duì)性狀與基因的關(guān)系，描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)；說(shuō)近親結(jié)婚的危害。2、過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考推理，逐步得出結(jié)論。并嘗試通過(guò)基因顯隱性的原理來(lái)解釋現(xiàn)實(shí)生活中的生命現(xiàn)象。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和運(yùn)用科學(xué)方法解釋生命科學(xué)的有關(guān)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)。2、禁止近親

2、結(jié)婚的道理。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：自查近親結(jié)婚的資料。教學(xué)器材：（1）準(zhǔn)備孟德?tīng)柹浇榻B的資料，做成ppt文件。（2）準(zhǔn)備孟德?tīng)査x的7種相對(duì)性狀的圖片資料。（3）準(zhǔn)備常見(jiàn)人類(lèi)隱性遺傳病的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)圖示：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)與意圖第三節(jié)基因的顯性和隱性（后出此板書(shū)）一、孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)顯性性狀和顯性基因隱性性狀和隱性基因二、禁止近親結(jié)婚畫(huà)遺傳圖解學(xué)生思考、交流，并作出各種猜測(cè)。認(rèn)真地聽(tīng)孟德?tīng)柕墓适滤伎紗?wèn)題，

3、找出豌豆閉花授粉的特點(diǎn)和這7種相對(duì)性狀區(qū)別大的特點(diǎn)。通過(guò)閱讀，讓學(xué)生試著描述子一代中矮的基因并沒(méi)有消失，而是矮基因控制的性狀被高的基因控制的性狀給掩蓋了。學(xué)生練習(xí)畫(huà)遺傳圖解。并試著統(tǒng)計(jì)后代中顯隱性的比例。學(xué)生能很容易地進(jìn)行解釋原因，并能畫(huà)出遺傳圖解。學(xué)生思考回答，有可能對(duì)資料進(jìn)行分析，得出人類(lèi)的某些遺傳病是由隱性基因控制的而同家族中攜帶同樣的隱性致病基因的可能性很大，所以近親不能結(jié)婚。讓學(xué)生明白婚姻法的規(guī)定是有科學(xué)依據(jù)的，學(xué)生自身應(yīng)以身

4、作則，并做好宣傳工作。根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，簡(jiǎn)單地畫(huà)出一對(duì)基因在親子代間傳遞的遺傳圖解。出示日常生活中常見(jiàn)的實(shí)例，如雙眼皮的夫婦生了個(gè)單眼皮的孩子，為什么？孩子跟媽媽一樣雙眼皮，爸爸單眼皮的性狀是不是沒(méi)有遺傳給孩子呢？同學(xué)們有很多有道理的推測(cè)，但光有推理是不夠的，有些現(xiàn)象要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。我們先來(lái)看看科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)。介紹孟德?tīng)柕谋尘百Y料。自然界中有那么多生物，孟德?tīng)枮槭裁匆x擇豌豆？豌豆有許多的性狀，但孟德?tīng)査x的這7種性狀有什么特點(diǎn)？告

5、訴學(xué)生認(rèn)真觀察，選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)材料是非常重要的。組織學(xué)生閱讀教材第33頁(yè)的圖片和文字，問(wèn)：“高莖和矮莖雜交后為什么后代都是高的，矮的基因是不是消失了？為什么雜交第二代矮的性狀又出現(xiàn)了？”并板書(shū)，一、孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)。我們把子一代中表現(xiàn)出來(lái)的那種性狀稱(chēng)為顯性性狀，控制顯性性狀的基因?yàn)轱@性基因。沒(méi)有顯示出來(lái)的那種性狀稱(chēng)為隱性性狀，由隱性基因控制。（板書(shū)）通?？刂骑@性性狀的基因用大寫(xiě)字母來(lái)表示，控制隱性性狀的基因用小寫(xiě)字母來(lái)表3教師：隱性

6、性狀在第幾代中才能出現(xiàn)？學(xué)生：在雜交第二代中才出現(xiàn)。教師：為什么豌豆的后代中高的多矮的少？它們有一定的比例嗎？學(xué)生：因?yàn)楦呤秋@性，只要有一個(gè)A在，就表現(xiàn)高，而矮是隱性，只有兩個(gè)基因都是a時(shí)才表現(xiàn)矮。在雜種二代中，高矮的比例是3：1。教師：現(xiàn)在誰(shuí)能解釋剛才的問(wèn)題？學(xué)生：看來(lái)單眼皮是隱性性狀。第一種情況是爸爸媽媽都是雜合體，都正好把隱性基因傳給了小明；第二種情況是媽媽把顯性基因傳給了小強(qiáng)，所以小強(qiáng)是雙眼皮。教師：說(shuō)的非常好。雙眼皮的父母不一

7、定不生單眼皮的孩子，眼皮的單雙并不重要，但如果隱性基因控制的是致病的性狀該怎么辦呢？也就是說(shuō)一對(duì)健康的夫婦有沒(méi)有可能生下有病的孩子呢？學(xué)生：有可能。教師：（出示摩爾、達(dá)爾文的照片），摩爾根與他的表妹結(jié)婚后生下了有病的孩子，達(dá)爾文也有類(lèi)似的不幸。引出第二個(gè)問(wèn)題，（板書(shū)二、近親結(jié)婚把“禁止”兩個(gè)字先不寫(xiě)。）學(xué)生：非常感嘆。教師：為什么正常的夫妻會(huì)生出有病的孩子呢？學(xué)生：人類(lèi)的某些遺傳病是由隱性基因控制的，而同家族中攜帶同樣的隱性致病基因的可