新人教版2019年春八年級生物下冊第七單元第三章第三節(jié)生物進(jìn)化的原因?qū)W案

1、1第三節(jié)第三節(jié)生物進(jìn)化的原因生物進(jìn)化的原因【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過模擬保護色的形成過程，分析生物進(jìn)化的原因。2、能概述自然選擇學(xué)說，形成生物進(jìn)化的基本觀點。3、通過模擬探究活動，培養(yǎng)模擬探究能力【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)先行自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)一：通過模擬保護色的形成過程，分析生物進(jìn)化的原因1、閱讀教材第58頁，思考回答下列問題：①樺尺蠖是不是自己會改變體色？②在第二次考察時，先前看到的大多數(shù)的淺色樺尺蠖哪里去了？③深色的樺尺蠖為什么會多起來，成了

2、常見類型？2、閱讀教材第5961頁，思考回答下列問題：什么是保護色？保護色對于動物的生存有什么作用？學(xué)習(xí)任務(wù)二：能概述自然選擇學(xué)說，形成生物進(jìn)化的基本觀點。閱讀教材第6263頁，思考回答下列問題。3、關(guān)于生物進(jìn)化的原因，人們進(jìn)行了長期的探索，提出了各種解釋，其中被人們普遍接受的是________________________________________________________。二、互動探究合作求解小組交流：模擬探究保護色的

3、形成過程。（一）提出問題_____________________________________________（二）作出假設(shè)___________________________________________________（三）制定計劃_____________________________________________（四）實施計劃（五）得出結(jié)論_______________________________________

4、___4、通過探究實驗回答后面的討論題。5、達(dá)爾文認(rèn)為，在自然界，各種生物普遍具有很強的繁殖能力，能夠產(chǎn)生大量的后代，那為什么到現(xiàn)在為止物種生存下來的個體數(shù)量并沒有計算的那么多，而是自然界里各種的數(shù)量在一定時期內(nèi)都保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)？請舉例說明。6、那些適應(yīng)新的環(huán)境的變異個體是怎樣產(chǎn)生的？即生物進(jìn)化的基礎(chǔ)是什么？7、長頸鹿的頸從古到今一直都是這樣長的嗎？8、短頸的長頸鹿那里去了？是不是頸長長了，變成了現(xiàn)在的長頸鹿？還是被自然所淘汰了，現(xiàn)

5、在只剩下長頸的長頸鹿了？9、根據(jù)長頸鹿進(jìn)化示意圖，組內(nèi)交流長頸鹿進(jìn)化歷程，理解自然選擇學(xué)說三、嘗試應(yīng)用用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，分析獵豹和羚羊的進(jìn)化過程。（1）古代的獵豹和羚羊的種群中都存在不同種類的個體，有的跑得快，有的跑得慢。這說明生物具有的特性，它為獵豹和羚羊的進(jìn)化提供了原始的。（2）在長期的生存斗爭中，跑得快的獵豹能夠得到食物就容易；跑得慢的獵豹得不到食物，就會被自然。（3）同樣，跑得快的羚羊不會被獵豹追上，而跑得慢的羚羊就成了獵

6、豹的食物，因此獵豹和羚羊在進(jìn)2化的過程中起到了相互作用。（4）現(xiàn)存的獵豹和羚羊都是跑得很快的，這是的結(jié)果。四、強化訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、自然界中生物進(jìn)化的外在原因是（）A、人工選擇B、天敵的影響C、環(huán)境的改變D、溫度的改變2、下列哪項不是動物保護色的含義（）A、使動物容易躲避敵害B、有利于動物捕食獵物C、能保護動物的皮膚的美麗D、動物的體色與周圍環(huán)境相似3、達(dá)爾文認(rèn)為，生物產(chǎn)生了變異以后，決定其生存或淘汰的是（）A、自然選擇B、遺傳因素C、繁

7、殖能力D、食物多少4、公鹿往往用鹿角作為爭奪配偶的武器，按達(dá)爾文的觀點，現(xiàn)代公鹿鹿角發(fā)達(dá)的原因是（）A、變異朝著有利于生殖的方向發(fā)展的結(jié)果B、繁衍后代的需要C、代代經(jīng)常作用的結(jié)果D、鹿角不發(fā)達(dá)的個體被淘汰，鹿角發(fā)達(dá)的個體被保留的結(jié)果5、圖二為長頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：（1）圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸長存在著_______。（2）圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時_______的個體容易獲得食物而生存下來。那么，長頸的變異是_

8、_____，短頸的變異是_______。（3）圖③說明_______的個體能生存下來，并繁殖后代，_____的個體被淘汰掉。食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中，起到了______作用。（4）從長頸鹿的進(jìn)化過程看，頸長的變異是由于_______改變而引起的。頸長的變異個體能逐漸保留下來，說明這樣的個體是與環(huán)境的變化_______的?，F(xiàn)代的長頸鹿是通過長期的_______和逐代積累形成的。（5）自然界中的生物，通過激烈的______