小學(xué)數(shù)學(xué)教研組2014-2015上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析

1、第一小學(xué)第一小學(xué)2014201520142015學(xué)年上學(xué)期學(xué)年上學(xué)期期末測(cè)試質(zhì)量分析期末測(cè)試質(zhì)量分析數(shù)學(xué)教研組數(shù)學(xué)教研組一、試卷分析一、試卷分析本次測(cè)試從六個(gè)年級(jí)的六張?jiān)嚲砜傮w上看，具有以下幾項(xiàng)特點(diǎn)：1、適合新課標(biāo)理念，難易程度適中，內(nèi)容全面，注重能力培養(yǎng)，體現(xiàn)了知識(shí)綜合，較好地體現(xiàn)了人文性。2、考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，注重了對(duì)學(xué)生綜合能力的考查，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目的。3、題目注重對(duì)學(xué)生雙向思維的考核，有利于學(xué)生思維的靈

2、活性和創(chuàng)造性的發(fā)展。4、注意了系統(tǒng)分析問題和解決實(shí)際問題的能力的考查，使學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)以致用的重要性。二、教學(xué)效果分析二、教學(xué)效果分析一年級(jí)：本年級(jí)共有4個(gè)班，二年級(jí)：本年級(jí)共有5個(gè)班，學(xué)生共259人，總分：24797分，平均分：95.74，及格率:99%，優(yōu)秀率:96.46%。三年級(jí)：本年級(jí)共有5個(gè)班，.四年級(jí)：總分是16515分，平均分：16515193=85.6分及格率：184193%=95%，優(yōu)秀率：112193100%=58

3、%五年級(jí)：共有189名學(xué)生，平均分85.25分及格率96%，優(yōu)秀率77.6%。六年級(jí)：本年級(jí)學(xué)生共199人，平均分93，優(yōu)秀率：92%，及格率：97%。三、學(xué)生的答卷情況分析：三、學(xué)生的答卷情況分析：本次期末測(cè)試，試卷批改采用流水作業(yè)計(jì)算機(jī)核分等措施，真實(shí)的反映了學(xué)生的實(shí)際水平，一至六年級(jí)學(xué)生成績(jī)?cè)谌握n老師預(yù)料之中，基本上沒有大的偏差，學(xué)生的成績(jī)良好。但同樣存在一定的問題，主要體現(xiàn)在：區(qū)別，考慮到面向全體，第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，精挑細(xì)

4、選，分門別類。一定要把書上的題做好。四、今后教學(xué)中要加強(qiáng)的方面四、今后教學(xué)中要加強(qiáng)的方面1、我們今后在教學(xué)中要講求實(shí)效，不走過場(chǎng)，不擺花架子，努力做到教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，課堂訓(xùn)練扎實(shí)，教學(xué)目標(biāo)落實(shí)。要進(jìn)一步夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣是提高學(xué)生計(jì)算的正確率的保證。教師在

5、平時(shí)的教學(xué)中要通過必要的訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的計(jì)算能力。3、讓學(xué)生在操作實(shí)踐中學(xué)習(xí)。學(xué)生的親身體驗(yàn)和感知有利于獲得感性經(jīng)驗(yàn)從而實(shí)現(xiàn)其認(rèn)識(shí)的內(nèi)化，促進(jìn)理解力和判斷力的發(fā)展。教師要盡量給學(xué)生更多的操作實(shí)踐機(jī)會(huì)，提供豐富的材料，使學(xué)生可以親自進(jìn)行操作、實(shí)驗(yàn)，探索問題和尋求結(jié)論。4、把教材用活。在教學(xué)中，教師要多研究近幾年我縣小學(xué)畢業(yè)試卷賦予的新背景，善于創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)應(yīng)用情境素材，注意試題呈現(xiàn)形式的多樣化，增加學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì)，以不變應(yīng)萬變，