學之初,重規(guī)范(一年級語文行為習慣情況報告)

1、學之初，重規(guī)范——————一年級語文行為習慣情況報告一年級語文行為習慣情況報告常州市延陵小學常州市延陵小學劉輝劉輝一位教育家說過：在孩子的心靈播種理想，就會收獲行為；播種行為，就會收獲習慣；播種習慣，就會收獲品德；播種品德，就會收獲命運。我覺得這句話就可以作為我們的工作總體。作為一名教師，在傳授知識的同時，更應該注重對孩子進行人格的塑造和良好行為習慣的培養(yǎng)。良好的習慣，無論對個人還是對整個社會都具有無比重要的意義，特別是對個人來講，一種

2、好習慣能使你終身受益。小學生，特別是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學，在行為習慣上存在很大的可塑性，許多好習慣都尚未養(yǎng)成，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內(nèi)容。一、高度重一、高度重視、周全配班、周全配班我們常州市延陵小學在2011年9月又迎來了138位稚氣未脫的一年級新生。這對一年級入學新生的特點。學校進行了周全的配班考慮。在學校老師緊缺的情況下，校部領導仍舊高度重視一年級的師資配備。138個孩子構(gòu)成了一年級四個班，其

3、中一（1）班35人，由解放路小學張鈺老師擔任班主任；一（2）班34人，由解放路小學王冰清老師擔任班主任；一（3）班35人，由調(diào)入的劉輝老師擔任班主任；一（4）班34人，由我校陸亞蓮老師擔任班主任。這樣配班，既能引進解放路小學的優(yōu)秀教學經(jīng)驗，又能結(jié)合自己本校的優(yōu)勢，意圖探索出體現(xiàn)延陵小學特色的習慣養(yǎng)成之路。同時，由于本校外來民工子弟和新市民的比重較多，已經(jīng)接近每班的70%，行為習慣的養(yǎng)成尤為重要。二、二、教研教研護航，幸福起步航，幸福起步

4、易舉的事。且良好的行為習慣并非一朝一夕就能形成，需要持之以恒，反復訓練。學校于8月26日和29日，及時召開了一年級新生家長會，與家長進行溝通交流，取得他們的支持配合。會上，校行政領導熱情洋溢地暢談了學校的概況、教師整體素質(zhì)與學生群體培養(yǎng)目標、以及學校的各項特色工作，使家長對學校的情況有了整體的認識。張七中老師更是重點分析了幼小銜接的問題。從一年級新生的生理、心理特點出發(fā)，給家長們分析了幼兒園和小學學習生活的一些不同，強調(diào)了新生入學特別要

5、關注的幾個問題，包括關注孩子的情緒、學習、評價等，也提醒家長適當期待，配合學校做好情商教育和習慣教育?！扒Ю镏?，始于足下”，通過這些莊重而有意義的入學準備活動，延陵小學使一年級新生感受到入學是人生的一件大事，是成才的起點。愿今天的起步成為同學們實現(xiàn)美好理想的第一步，愿孩子們在人生征途上實現(xiàn)自己美好的理想，走好人生的每一步！三、策略引三、策略引領，收獲習慣獲習慣上過一年級的老師不免有這樣的感受：上一年級的課真累，開學的第一堂課更累，學生

6、剛從幼兒園上來，一點學習習慣都沒有……一年級學生剛從幼兒園進入小學，一方面他們習慣了幼兒園生活，沒有嚴格的作息時間，以游戲、活動為主；另一方面，剛過了兩個月的暑假，更加自由、散漫。剛來上課，不要說好的習慣沒養(yǎng)成，能堅持上35分鐘的課就已不容易。但一年級學生天真、好奇、可塑性強，就像一張白紙，是信馬由韁地任其涂鴉，還是描繪美麗的圖案？就需要教師持之以恒、循序漸進地用愛心和耐心引導、約束。在具體的實踐中，我們注重策略引領，形成具有延陵特色的