在初中語文教學中堅持立德樹人的幾個有效策略

1、在初中語文教學中堅持立德樹人的幾個有效策略【摘要】教育的本質目的就是立德樹人，立德樹人這項艱巨的任務又落在了教師身上。在初中語文教學當中，教師應當將立德樹人貫穿課堂始終。應用有效策略，將社會主義的核心價值觀深入其中，做到立德樹人從教師開始，對教材深入挖掘，將德育的概念滲透進去，堅持文化育人的根本理念，以四愛四情熔鑄其中，加以創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提升語文教育人才的培養(yǎng)質量?！娟P鍵詞】初中語文教學立德樹人有效策略前言十八大會議明確要求：將立德樹

2、人作為教育的根本任務來抓，要培養(yǎng)出德智體美勞全面型社會主義的建設者與接班人。同時新課標下初中語文教學相關工作的方向也被明確化了，初中語文教師要把專業(yè)實際融入課堂教學當中，綜合提升業(yè)務能力與師德水平，將素質教育落實到底，對于國家倡導的教育領域的綜合改革要堅決擁護，教師應當從教書育人的過程當中品味到責任感與榮譽感，并對教學內容、形式與手段加以創(chuàng)新，在此過程中要注意到立德樹人的針對性與實效性。一、語文教學中立德樹人的必要性肯的評語，像盲人拐杖

3、一樣，有引路作用，讓學生不再迷茫，把學生帶入一個五彩斑斕的新世界。最近幾年來，人們思想觀念受社會思潮、價值觀念左右，而青少年又是最容易被感染的群體。如此形勢對初中語文教師提出了更高要求，要求教師可以登高望遠，輔助學生對真善美和假丑惡進行辨別。作文教學當中，要從立意的角度對學生做思想教育與情感熏陶，引導學生用批判精神與悲憫情懷自覺對自身靈魂進行參省，對自己的真誠、責任感、高雅情趣與同情心進行反思；讓他們能夠對身邊的人與事客觀地看待，對社會

4、上的各種現象、是非對錯加以分辨。三、古詩詞教學中的立德樹人古詩詞課程同樣對立德樹人目標的達成有重要作用。我們的偉大祖先擁有詩一般的智慧，他們用詩性目光審視周圍一切事物，結合詩性方式對生活進行表達與創(chuàng)造。我們從下面幾個角度談一下古詩詞課堂上把立德樹人融于其中的幾個辦法：第一，充分調動學生的想象力，讓學生走入詩境，為學生樹立健康思想意識。詩詞精華可以用有限表達無限，短短幾句話就可以把讀者引入到詩境當中，而且讓人回味無窮。打個比方，像杜甫詩中