人教版六年級上冊語文復(fù)習(xí)資料

1、1第一單元復(fù)習(xí)要點第一單元復(fù)習(xí)要點一、復(fù)習(xí)課文一、復(fù)習(xí)課文1、《山中訪友》是著名詩人、散文家李漢榮先生的一篇構(gòu)思新奇、富有想象力的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進山林，探訪山中的“朋友”（老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉等），與“朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。2、《山雨》是趙麗宏的一篇文質(zhì)兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著

2、作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。3、《草蟲的村落》的作者郭楓以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。4、《索溪峪的野》的作者曹敬莊身處美麗的索溪峪，感受到的是一個字——“野”：山野、水野、動物野、游人野。作者選取獨特的視角，描繪了張家界索溪峪獨特的美景，表達了暢游于大自然時愉快的心情。二、背誦、默寫二、背誦、默寫1、背誦背誦《山中訪友》第三至七自然段。2、默寫落

3、紅不是無情物，化作春泥更護花?！徸哉洹都汉ルs詩》造物無言卻有情，每于寒盡覺春生?！獜埦S屏《新雷》今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠紗窗?！獎⒎狡健对乱埂反艘骨新?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。——李白《春夜洛城聞笛》臥看滿天云不動，不知云與我俱東?！惻c義《襄邑道中》不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！　毒栈ā啡?、字詞聽寫三、字詞聽寫清爽吟誦唱和挺拔邀請瀑布陡峭身軀蘊含俯身俠客靜謐俏麗精致奧秘追隨小巷演奏探索漫游烘烤音韻勤勉親吻四、四字詞

4、語四、四字詞語龐然大物津津樂道左沖右撞駐足癡望全神貫注拔地而起望而生畏隨心所欲別有深意旁逸斜出德高望重意味深長奇妙無比不拘一格年過花甲行色匆匆五、詞語搭配五、詞語搭配（清涼）的山泉（飛流）的瀑布（陡峭）的山崖（德高望重）的老人（挺拔）的身軀（潔白）的身影（淘氣）的云雀（友好）地交流（山雨）的余韻（俏麗）的彩衣（僻靜）的小路（勤勉）地奔忙六、精彩文句六、精彩文句1、比喻句（1）啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？（

5、2）像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……（3）飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。2、排比句你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀請我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！……3、擬人句（1）走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（2）索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子

6、，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。4、描寫優(yōu)美的句子（1）這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸?！@句話描寫了雨中山林最富魅力的色彩——“綠”。句中“流動”一詞寫出了山林的“綠”在雨中所獨有的特點：這種“綠”是一種水淋淋的、富有動感的、極具生命力的色彩，表現(xiàn)了山雨帶給山林的色彩變化。連用兩個“流進”則體現(xiàn)了兩個層次：這“綠”不光是眼睛看到的，更是用心靈感受到的。突出雨中“綠”那種讓人難以忘卻

7、的美，表達了作者對山雨的喜愛之情。（2）今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己?！粋€“又”和一個“躺”字，點出“我”與田野親密的關(guān)系。正是有了這種與田野的特殊情感，才會如此關(guān)注田野中的小生命?！办o謐”不僅是環(huán)境的清幽，更是心境的寧靜。在這樣的環(huán)境和心境中，“我”與大自然融為一體。七、考點提示七、考點提示1、掌握本單元文章中作者運用比喻、擬人、排比等修辭手法的句子。2、《山中訪友》第3~7自然段，《山雨》第5、6自

8、然段常以課內(nèi)閱讀形式考查。3、《草蟲的村落》第1、3、4、6、7、10自然段常以句子賞析和課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn)。4、《索溪峪的野》第1、2、3、5自然段常以句子賞析的形式進行考查。3第三單元復(fù)習(xí)要點第三單元復(fù)習(xí)要點一、復(fù)習(xí)課文一、復(fù)習(xí)課文1、《窮人》是俄國著名作家列夫托爾斯泰寫的一個短篇小說。課文記敘了一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，真實地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥?/p>

9、也要幫助別人的美好品質(zhì)。2、《別餓壞了那匹馬》是一篇略讀課文，主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”繼續(xù)看書的事。贊揚了殘疾青年不計一己得失、想方設(shè)法讓“我”讀書的良苦用心，表達了“我”得知真相后的感激之情。3、《唯一的聽眾》記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德

10、，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。4、《用心靈去傾聽》真實地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達了“我”對蘇珊的深切懷念之情。二、背誦、默寫二、背誦、默寫默寫：1、輕諾必寡信。——《老子》2、民無信不立?！墩撜Z》3、不精不誠，不能動人?！肚f子》4、誠者，天之道也；誠之者，人之道也?！抖Y記》5、有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易?！对?/p>

11、氏世范》三、詞語聽寫三、詞語聽寫舒適擱板勉強抱怨傾聽掀起魁梧撕破倒霉嚴肅憂慮神圣悠悠莊重儀式抱歉溜走介意追問荒唐聲望割舍濕淋淋心驚肉跳自言自語自作自受縫縫補補大吃一驚流連忘返身無分文從未謀面溜之大吉十指連心怒目圓睜興高采烈忐忑不安寒風(fēng)呼嘯洶涌澎湃無所不知四、詞語搭配四、詞語搭配（隆重）的儀式（洶涌澎湃）的海浪（慈祥）的眼神（溫暖舒適）的小屋（悠悠）的小令（清新）的海風(fēng)（無法割舍）的愛好（唯一）的聽眾五、精彩文句五、精彩文句1、環(huán)境描寫的

12、句子（1）屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。（2）海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。2、心理描寫的句子她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊?、優(yōu)美的句子林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令?！@句話寫出了早晨樹林的安靜，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情?！吧成车?/p>

13、足音”在“我”聽來，竟成了“一曲悠悠的小令”，形象地說明“我”對拉好琴充滿了自信。4、精彩句（1）我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過的感覺?！@“從未有過的感覺”就是被人肯定的快樂。而這恰恰來自于老人的陪伴，來自于老人的夸獎。老人并不指點“我”如何拉琴，她只是用自己的語言幫助“我”重新找回自信，激勵“我”刻苦練習(xí)。在她的激勵下，“我”終于敢在家里練琴了，而且練得十分認

14、真、十分刻苦。這句話表現(xiàn)了老人與眾不同的教育方法。（2）她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……——“平靜地望著我”在文中是第三次出現(xiàn)。從相識的第一天開始，老人就一直平靜地望著“我”拉琴。從她的眼神中“我”讀出了“她”對“我”的關(guān)切、鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點滴進步的高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得老人的眼神像深深的潭水。（3）你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱。——心愛的金絲雀突然死了，“