人教版九年級物理-第十五章-第二節(jié)電流和電路(教案)

1、《電流和電路》教案《電流和電路》教案【教學目標教學目標】1.1.知識與技能知識與技能認識電流是怎樣形成的，知道電流的方向是如何規(guī)定的。能說出電路的組成及各部分的作用。能記住并會畫一些常用元件電路中的符號，會讀、會畫簡單的電路圖。能辨別通路、開路、短路，并說出短路的危害。2.2.過程與方法過程與方法經(jīng)歷連接簡單電路的過程，通過活動認識短路并了解短路的危害經(jīng)歷從觀察現(xiàn)象到提出問題的過程，體會電路圖的規(guī)范畫法。3.3.情感態(tài)度和價值觀情感態(tài)度

2、和價值觀體會到物理與生活和生產(chǎn)密切相關，培養(yǎng)學生學習物理的興趣【教學重點教學重點】記住常見的電路元件符號，會畫簡單的電路圖短路及其危害【教學難點教學難點】電流的形成原因【教學方法教學方法】合作探究交流【教學用具教學用具】干電池，燈泡，小電動機、電鈴，燈座，開關及導線【課時安排】1課時【教學過程教學過程】一、創(chuàng)設情境一、創(chuàng)設情境導入新課導入新課回顧上節(jié)課的演示實驗，實驗結果表明，電荷在金屬導體中做了短暫的定向移動，實際生活中，燈泡持續(xù)發(fā)光

3、，就要不斷地有電荷定向移動，怎樣才能得到持續(xù)不斷地電荷移動呢提出問題引入新課。由電子的移動方向與電流方向相反。多媒體演示發(fā)光二極管判斷電流方向?qū)嶒灛F(xiàn)象：當電流由正極經(jīng)過發(fā)光二極管流向負極時，二極管發(fā)光，反之，電流不能由負極經(jīng)過發(fā)光二極管流向正極，二極管不會發(fā)光。實驗表明：發(fā)光二極管具有單向?qū)щ娦?，所以根?jù)其發(fā)光與否可以判斷電路中是否有電流及電流的方向。（二）電路的構成（二）電路的構成多媒體展示各種電源，用電器，開關，導線電源：提供電能用