青年教師成長論壇

1、歷史的車輪總是在不經(jīng)意間把人帶進(jìn)千載難逢的機(jī)遇與挑戰(zhàn)中去，2004年，在興化城區(qū)的西北角又崛起了一片充滿生機(jī)的茂密杏林——楚水實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部，當(dāng)時身在大營臨海小學(xué)的我參加了學(xué)校的應(yīng)聘，并有幸被聘用，從此，與這所學(xué)校結(jié)緣。第一次邁進(jìn)學(xué)校的大門，漫步于嶄新的教學(xué)樓里，徜徉于綠意環(huán)抱的花園苗圃之中，徘徊在教育名流的經(jīng)驗(yàn)簡介之前，隱藏在我內(nèi)心的自豪與驕傲被一點(diǎn)點(diǎn)的激發(fā)出來。這里優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的設(shè)備、雄厚的師資，是莘莘學(xué)子騰飛的搖籃，也是年輕教

2、師成長的沃野。初來楚水，心中滿滿的自豪與驕傲，準(zhǔn)備大展拳腳，實(shí)現(xiàn)自己成為名師的宏偉藍(lán)圖?？珊芸鞊?dān)憂來了，在農(nóng)村小學(xué)，正規(guī)師范畢業(yè)的比較少，我也算是一位比較優(yōu)秀的年輕教師，也曾深得領(lǐng)導(dǎo)的賞識和器重，并因此多次獲得鍛煉的機(jī)會，我驕傲地稱自己是音樂老師里語文教得好的，語文老師里音樂教得好的，在那里我是骨干，我是棟梁，是優(yōu)秀的兩棲老師?？扇缃瘢?dāng)我懷著憧憬、帶著激情融入楚水這個大家庭后，我工作幾年積攢的自信隨著時間的推移逐漸消逝，首先這里精英如

3、云，名師薈萃，再者家長的要求比農(nóng)村的要高的多，接手四年級后，班上先后兩名同學(xué)因?qū)Π嗉壃F(xiàn)狀不滿意而轉(zhuǎn)到別的學(xué)校就讀，當(dāng)時我們胡校長接連坐在我們班后面聽了好幾天的課，最后很委婉地對我說：“你的課可提升的空間還有很大呀?！惫鈫⒚伞芬徽n，以城區(qū)第一的成績進(jìn)入全市的決賽，課后有老師評價(jià)說：“在充滿詩意的課堂上，處處流淌著美：聽覺美、視覺美、情感美、意境美……”，也有的老師說：“經(jīng)過老師不經(jīng)意的指點(diǎn)，學(xué)生輕松走進(jìn)文本，進(jìn)入角色、對文章的主旨理解得更

4、加深刻、更加到位……”這些溢美之詞，至今還讓我激動，讓我振奮?？稍谌袥Q賽的時候，我卻因提前五分鐘下課而與一等獎無緣，其實(shí)名次不是最重要的，但這卻將我缺少大賽經(jīng)驗(yàn)，課堂節(jié)奏把握不住的缺點(diǎn)展露無遺。這之后，學(xué)校給了我許多的機(jī)會，讓我在比賽、實(shí)踐中錘煉自己。兩次參加全市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽，均獲得一等獎，和特級教師潘文斌同臺上課，給新上崗的教師上師范課。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和摸索鍛煉，我由一個由別人攙著走路的新兵漸漸成長為能獨(dú)自行走并走出自己

5、個性的老兵。如果說參加比賽、實(shí)踐是為教師的成長搭建了平臺的的話，那么磨課則是我們教師的成長的催化劑。今年我有幸代表興化參加泰州市青年教師的賽課活動，執(zhí)教的是《我與祖父的園子》，這節(jié)課前前后后上了不下十次，教案改了十幾回。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先組織本校的語文骨干參與磨課，較為成熟以后又請來教研室的領(lǐng)導(dǎo)、興化語文教育界的名師給與指導(dǎo)。這樣痛并快樂著的磨課給了我許多的收獲。一次次的磨課交流，是各種智慧的碰撞，是認(rèn)識的漸次清晰，從而把握了教材的深度和廣度，