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文檔簡介
1、119.談創(chuàng)造性思維知識與技能把握作者的觀點;理解設問的作用,學習在作文中運用設問的技巧。過程與方法理清作者的論述思路,學習議論文圍繞中心逐層展開論述的方法。教學情感、態(tài)度目標培養(yǎng)創(chuàng)造意識,在生活中有意識地開發(fā)自己的創(chuàng)新能力。與價值觀學習學習議論文圍繞中心逐層展開論述的方法。重點學習培養(yǎng)創(chuàng)造意識,在生活中有意識地開發(fā)自己的創(chuàng)新能力。難點學法默讀法;自主學習法;合作交流法。指導教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容3主1.讀準字音。汲?。╦)淵博(yu
2、ān)根深蒂固(d)鍥而不舍(qi)學孜孜不倦(zī)2.理解詞語。不言而喻(y)持之以恒(hng)習推敲:比喻做文章或做事時,反復琢磨。根深蒂固:比喻根基深厚牢固,不可動搖。孜孜不倦:勤奮努力,不知疲倦。孜孜,勤勉,不懈怠。鍥而不舍:不斷地雕刻,比喻有恒心,有毅力。鍥,鏤刻。舍,停止。不言而喻:不用說就可以明白。喻,明白。一事無成:什么事情都做不成。輕而易舉:形容事情容易做,不用費力。三、整體感知環(huán)節(jié)二1.你認為本文的中心論點是什么?
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