腦與神經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《腦與神經(jīng)》教案一、教學(xué)目標(biāo)1、了解人體神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)；2、了解人類信息發(fā)展的歷史，認(rèn)識現(xiàn)代化信息技術(shù)在人類生活中所起的作用。3、會通過查閱書刊及其它信息源進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。4、能選擇適合自己的探究問題，并能夠?qū)σ芯康膯栴}進(jìn)行親身體驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中親歷科學(xué)。5、能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評議。6、能夠意識到網(wǎng)絡(luò)在信息傳遞中所帶來的優(yōu)勢，也能看到它的弊端。7、學(xué)會用辨證的方法來看待事物，知道科學(xué)是不斷發(fā)展的。8、培養(yǎng)學(xué)生愿意交流與合

2、作的習(xí)慣，能用所學(xué)到的知識解釋科學(xué)現(xiàn)象。二、教學(xué)重、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：知道大腦是人體活動(dòng)的指揮中心和四個(gè)功能區(qū)。知道在人體活動(dòng)中大腦、脊髓和神經(jīng)是怎樣協(xié)同工作的。（二）教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識科學(xué)技術(shù)在人類信息傳遞中所起到的作用，能用辨證的方法看待事物，能用所學(xué)到的知識解釋科學(xué)現(xiàn)象。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備：圖片（二）教具準(zhǔn)備：尺子、布條、小錘子、三角板四、教學(xué)過程（一）玩一玩，初步感知1游戲?qū)耄和瑢W(xué)們，我們同桌之間先來做一個(gè)“打手”游戲，

3、看看誰被打到手的次數(shù)多，誰被打到手的次數(shù)少，輪流各做5次。2教師講清游戲的規(guī)則和注意事項(xiàng)。3學(xué)生互相測試。4學(xué)生匯報(bào)交流，并討論分析原因，得出結(jié)論。5、通過剛才的體驗(yàn)，你能說一說在游戲中有哪些器官在協(xié)調(diào)工作嗎？6、小結(jié)，出示課題。（二）試一試，自主探究1、腦的位置及作用師:你知道腦在我們身體的哪個(gè)位置嗎？生自由發(fā)言師：腦就位于我們身體的頭部，有頭蓋骨保護(hù)著。師：腦有什么作用呢？要探究這個(gè)問題我們再來做幾個(gè)小游戲。2、師出示幾個(gè)游戲及規(guī)則

4、、師出示幾個(gè)游戲及規(guī)則（1）鎖手指游戲：同桌合作，一人手掌伸平準(zhǔn)備鎖住他人手指，另一人握拳只伸出食指垂直豎在同學(xué)手心上，準(zhǔn)備被鎖。兩人一起說口令“金鎖銀鎖，咔嚓一鎖”。一個(gè)握，一個(gè)逃。然后交換，反復(fù)五次，記錄下游戲結(jié)果。（2）刺手背游戲：同桌合作，一人閉眼，另一人用三角板的角尖同時(shí)刺他的手背。記錄下感受。（3）暗箱摸物游戲：從裝有多種常見物品的盒子中摸取物品，并判斷出它們分別是什么。說一說手摸物品——口說出名稱這一過程中大腦與神經(jīng)是如何

5、工作的。（五）總結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)和探究，我們認(rèn)識了人體的神經(jīng)系統(tǒng)，還了解了大腦的功能，在記憶得練習(xí)中，體會到了左右腦并用的優(yōu)勢，關(guān)于我們腦的奧秘還有很多很多，我們在以后的課中繼續(xù)探究。對于腦與神經(jīng)的抽象知識，教師如何讓學(xué)生輕松愉快地領(lǐng)會，是本課的一大難點(diǎn)。我在精心對教材和學(xué)生進(jìn)行深入地剖析之后，確定了本節(jié)課的教學(xué)思路。通過一個(gè)個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，由淺入深，由易到難，使學(xué)生對于神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成和作用這一抽象的知識輕松地掌握起來，全面落實(shí)了科學(xué)