火柴棒游戲教案 原創(chuàng)

1、火柴棒游戲教案火柴棒游戲教案教學內容：教學內容：火柴棒是點火用的，但我們把它帶到課堂上來時用火柴棒就可以做有趣的數學游戲。教學目標：教學目標：1.用火柴棒擺出數字和圖形。移動規(guī)定的根數，使圖形的位置發(fā)生變化；會增、減或移動算式中的火柴，使等式成立。2.培養(yǎng)學生的觀察、分析能力以及動手操作能力，發(fā)展學生的思維。教學重點：教學重點：組織引導學生一邊開動腦筋，一邊動手操作。讓學生意識到在找到一定的思考方法后，一定要敢于嘗試，才能找到正確的答案

2、。教學難點：教學難點：小棒的數量有限，因此四、五個學生共用一組小棒，要讓學生學會合作和謙讓；教學過程中的演示也是難點；由于是思維訓練活動課，課堂紀律的把握也很重要。教學準備：教學準備：鑒于使用火柴棒可能存在的不安全因素，于是用學具里的小棒代替；制作教學演示PPT。教學過程：教學過程：一創(chuàng)設情境，引入新課一創(chuàng)設情境，引入新課同學們都認識圖片上的這個東西嗎？沒錯這個就是火柴棒，我們知道火柴棒是點火用的，但今天我們把它帶到課堂上來，是用來做有

3、趣的數學游戲的。大家肯定想知道火柴棒能做什么數學游戲呢？我們今天要上的內容就是火柴棒游戲。二合作探究，學習新知二合作探究，學習新知請同學們用小棒擺出一個三角形，說說你用了幾根小棒？請大家再用小棒擺出兩個三角形，說說這次你用了幾根小棒？多數同學擺兩個三角形時可能用到六根小棒，少數可能會只用5根小棒，如圖。請只用5根小棒的同學說說看他是怎么想的。擺出一個正方形要用幾根小棒？擺出兩個要用幾根？移動兩根小棒：5可變?yōu)?；2可變?yōu)?。其它：1可變

4、為＋；4可變?yōu)椋鹊龋?）三解決實際三解決實際我們會用小棒擺數字和符號，接下來就可以用它們擺成算式，只要我們開動腦筋，增減或移動算式中的火柴棒，就可以使算式發(fā)生奇妙的變化。我們來看看下面這個算式：我們發(fā)現(xiàn)這個算式顯然是錯誤的，老師考一考大家，剛才我們一起增加或減少小棒就可以讓數字發(fā)生變化，那么大家能不能只移動一根小棒，把錯誤的算式變成正確的我們可以把“14”十位上的“1”移到另一個加數“1”上，使“1”變成“7”，等式成立。下面這道題也