五年級(jí)下

1、五年級(jí)下冊(cè)《寫(xiě)字》教案五年級(jí)下冊(cè)《寫(xiě)字》教案1五年級(jí)下冊(cè)《寫(xiě)字》教案第1課山字旁立刀旁教學(xué)要求：1、掌握山字旁和立刀旁的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)山字旁和立刀旁的字。教學(xué)重點(diǎn)：山字旁：中豎稍長(zhǎng)，豎折向右上斜位置偏上。立刀旁：形態(tài)窄長(zhǎng)，比字左部件要長(zhǎng)，短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題今天，我們來(lái)學(xué)寫(xiě)山字旁和立刀旁的字。二、指導(dǎo)1、出示小黑板。峽劃2、學(xué)生觀察字形。3、討論交流。⑴山字旁的

2、中豎稍長(zhǎng)，豎折向右上斜位置偏上。⑵立刀旁：形態(tài)窄長(zhǎng)，比字左部件要長(zhǎng)，短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。4、教師范寫(xiě)。5、學(xué)生練寫(xiě)。6、分析常見(jiàn)病因。⑴山字旁：①“山”部過(guò)長(zhǎng)。②“山”部過(guò)低。⑵立刀旁：①短豎與豎鉤較遠(yuǎn)。②距離太近。三、練習(xí)1、描紅、臨寫(xiě)“峽、崩、岷、岳峽、崩、岷、岳”和“劃、劃、創(chuàng)、刑、、刑、則”。2、臨寫(xiě)一段話。寂寞多年的荒山如今已枝繁葉茂，當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)的時(shí)候，便涌起陣陣林濤。3、完成“想一想”。山字旁和立刀旁的字，其書(shū)寫(xiě)要

3、領(lǐng)是什么？你還能舉出哪些山字旁和立刀旁的字例來(lái)？四、總結(jié)全文概括本課內(nèi)容。五年級(jí)下冊(cè)《寫(xiě)字》教案五年級(jí)下冊(cè)《寫(xiě)字》教案3第3課避就交錯(cuò)教學(xué)要求：1、了解什么是“避就”和“交錯(cuò)”及它們之間的關(guān)系。2、在書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，學(xué)會(huì)使用“避就”和“交錯(cuò)”。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解“避就”和“交錯(cuò)”的關(guān)系。2、在書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)使用“避就”和“交錯(cuò)”。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題1、板書(shū)：避就交錯(cuò)2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)“避就”和“

4、交錯(cuò)”這兩個(gè)詞語(yǔ)的理解。3、教師：在書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，經(jīng)常會(huì)用到“避就”和“交錯(cuò)”。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這兩種方法。二、指導(dǎo)1、出示小黑板。2、學(xué)生觀察字形。3、討論交流。⑴在左右結(jié)構(gòu)的字中，為了使兩邊不發(fā)生碰撞，它們之間相互要避讓?zhuān)凶觥氨芫汀?。“硯”字“石”部縮小以避讓。⑵在左右結(jié)構(gòu)的字中，通過(guò)“避就”，左右兩邊就產(chǎn)生了相互“交錯(cuò)”，使字形緊湊和諧。4、教師范寫(xiě)。5、學(xué)生練寫(xiě)。6、分析常見(jiàn)病因。⑴“避就”：①“石”未避讓而碰撞。②“