二年級上冊心理課課程綱要分享教案

1、二年級上冊心理課《課程綱要》分享教案二年級上冊心理課《課程綱要》分享教案龍子湖第三小學龍子湖第三小學一、分享目標：1、通過與學生交流《課程綱要》了解本學期學習的課程內(nèi)容、課程目標以及課程評價。2、通過了解教師對學生的評價方法，激發(fā)學生自主學習的主動性。二、分享重點：了解本學期學習內(nèi)容和評價方法。三、分享難點：通過分享《課程綱要》明確學習目標。四、分享過程：（一）、談話導入師：同學們，今天是開學的第一課，大家都拿到了新課本，老師看到有的同

2、學已經(jīng)迫不及待的開始翻閱新書，那么今天這節(jié)課，老師將和同學們一起交流和熟語本學期我們將學到哪些新知識。（二）、了解學習內(nèi)容、明確學習目標。課程名稱心理健康教育年級二年級總課時16課時課程簡介（200字內(nèi)）小學生的學習、活動、生活主要環(huán)境是校園和課堂，他們交往的對象主要是同學和老師，他們面臨的問題主要表現(xiàn)在學習、交往、自我發(fā)展、人格形成上，所以，本校心理課程內(nèi)容以學習、自我、交往、品質(zhì)四個板塊來呈現(xiàn)，涉及到學習輔導、人際交往輔導，人格輔導

3、，情緒情感調(diào)控，意志力培養(yǎng)，耐挫力培養(yǎng)，青春期輔導等各個方面。①使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、模仿學習的能力；②培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；③對少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生給予有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，健康輕松地投入到生活、學習中。學習主題活動安排（教學進度，包括周次、內(nèi)容、實施要求）學生在成長過程中，呈現(xiàn)不同的年齡特點，心理發(fā)展既有相似的連續(xù)性，又呈現(xiàn)出不同特點，按學生心理發(fā)展特點，輔導