省美術(shù)統(tǒng)考后普高高三語文復(fù)習(xí)計劃

1、省美術(shù)統(tǒng)考后普高高三語文復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)原則用好學(xué)案，刪繁就簡，搭建體系，熟悉考點二、復(fù)習(xí)要求精選練習(xí)，精講練習(xí)。著重技巧方法，著重建立規(guī)范。充分發(fā)動學(xué)生討論式學(xué)習(xí)、自住性學(xué)習(xí)。每份學(xué)案完成后，可由學(xué)生先自行討論答案，借助字典，討論得出正確答案。不能解決的，再由老師講解。三、復(fù)習(xí)主線拼音字形成語病句古文閱讀詩歌鑒賞現(xiàn)代文閱讀名句名篇穿插在各個復(fù)習(xí)板塊中，以早讀課背誦默寫為主。語言運(yùn)用題不安排專門訓(xùn)練，隨測驗順帶講解。本學(xué)期不安排專門作文

2、訓(xùn)練，隨測驗講解作文。四、具體安排省統(tǒng)考結(jié)束后，有七周復(fù)習(xí)時間。拼音、字形合計三周，成語、病句各兩周?？筛鶕?jù)具體課時多寡靈活機(jī)動安排。預(yù)計復(fù)習(xí)到古文閱讀初步開篇。復(fù)習(xí)過程中，共有自編學(xué)案、學(xué)校購買的復(fù)習(xí)資料等多套資源，初步考慮以自編學(xué)案為主，精選成書中的練習(xí)為輔，不搞眉毛胡子一把抓的題海戰(zhàn)術(shù)。復(fù)習(xí)過程中，適當(dāng)安排閱讀課，鼓勵學(xué)生課外閱讀，擴(kuò)大視野，提升閱讀量，增強(qiáng)語文素養(yǎng)，提高應(yīng)試軟實力。復(fù)習(xí)過程中，關(guān)注好重點學(xué)生，在作業(yè)批改、課堂提問

3、、課后輔導(dǎo)中予以適當(dāng)傾斜。省美術(shù)統(tǒng)考后普高高三語文復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)原則用好學(xué)案，刪繁就簡，搭建體系，熟悉考點二、復(fù)習(xí)要求精選練習(xí)，精講練習(xí)。著重技巧方法，著重建立規(guī)范。充分發(fā)動學(xué)生討論式學(xué)習(xí)、自住性學(xué)習(xí)。每份學(xué)案完成后，可由學(xué)生先自行討論答案，借助字典，討論得出正確答案。不能解決的，再由老師講解。三、復(fù)習(xí)主線拼音字形成語病句古文閱讀詩歌鑒賞現(xiàn)代文閱讀名句名篇穿插在各個復(fù)習(xí)板塊中，以早讀課背誦默寫為主。語言運(yùn)用題不安排專門訓(xùn)練，隨測驗順帶

4、講解。本學(xué)期不安排專門作文訓(xùn)練，隨測驗講解作文。四、具體安排省統(tǒng)考結(jié)束后，有七周復(fù)習(xí)時間。拼音、字形合計三周，成語、病句各兩周。可根據(jù)具體課時多寡靈活機(jī)動安排。預(yù)計復(fù)習(xí)到古文閱讀初步開篇。復(fù)習(xí)過程中，共有自編學(xué)案、學(xué)校購買的復(fù)習(xí)資料等多套資源，初步考慮以自編學(xué)案為主，精選成書中的練習(xí)為輔，不搞眉毛胡子一把抓的題海戰(zhàn)術(shù)。復(fù)習(xí)過程中，適當(dāng)安排閱讀課，鼓勵學(xué)生課外閱讀，擴(kuò)大視野，提升閱讀量，增強(qiáng)語文素養(yǎng)，提高應(yīng)試軟實力。復(fù)習(xí)過程中，關(guān)注好重點