2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、分類號(hào):B84密級(jí):無學(xué)校代碼:10414學(xué)號(hào):2014010280碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文屬性多級(jí)化的非參數(shù)認(rèn)知診斷方法及屬性多級(jí)化的非參數(shù)認(rèn)知診斷方法及CDCDCATCAT選題策略研究選題策略研究AAnonparametriccononparametriccognitivegnitivediagnosismethoddiagnosismethodfpolytomousattributesfpolytomousattrib

2、utesCDCDCATresearchCATresearch院所:心理學(xué)院導(dǎo)師姓名:蔡艷學(xué)科專業(yè):基礎(chǔ)心理學(xué)研究方向:心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量二○一七年五月I摘要認(rèn)知診斷計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)(ComputerizedAdaptiveTestfCognitiveDiagnosisCDCAT)建立在傳統(tǒng)CAT的基礎(chǔ)上,同時(shí)具有認(rèn)知診斷功能。CDCAT“因人施測(cè),量體裁衣”,運(yùn)用智能的選題策略,能快速而準(zhǔn)確地估計(jì)被試知識(shí)狀態(tài)。在實(shí)際教學(xué)和測(cè)驗(yàn)情境中,項(xiàng)目

3、考察的認(rèn)知屬性往往包含多個(gè)水平層次,屬性多級(jí)化的認(rèn)知診斷評(píng)估應(yīng)運(yùn)而生。它不僅可以具體表示出項(xiàng)目測(cè)量的認(rèn)知屬性水平層次,還可以進(jìn)一步考察被試具體掌握了認(rèn)知屬性的哪個(gè)水平層次,因此能提供詳細(xì)的診斷信息,更具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和指導(dǎo)意義。目前的認(rèn)知診斷評(píng)價(jià)所依托的認(rèn)知診斷模型多為參數(shù)診斷模型,模型選用需滿足一定的前提條件,其采用的參數(shù)估計(jì)方法復(fù)雜且存在缺陷。而非參數(shù)認(rèn)知診斷方法只需提前界定好Q陣即可根據(jù)被試作答反應(yīng)進(jìn)行診斷分類,簡(jiǎn)單、便捷,能滿足

4、實(shí)際測(cè)驗(yàn)情境需要。本文基于聚類分析的思想,提出一種根據(jù)被試?yán)硐敕磻?yīng)模式和實(shí)際反應(yīng)模式進(jìn)行診斷分類的認(rèn)知診斷聚類診斷方法(ClusterDiagnosticMethodfPolytomousAttribute,PACDM)。并將幾種常用的CDCAT選題策略引入屬性多級(jí)化的CDCAT中,并在pGDINA模型這一一般性模型的框架下考察其在屬性多級(jí)化認(rèn)知診斷計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)中使用的可行性,同時(shí)比較了其在診斷正確率、題目曝光率和測(cè)驗(yàn)重疊率等方面

5、的表現(xiàn)。研究結(jié)果表明:(1)相同的實(shí)驗(yàn)條件下,非參數(shù)方法的模式判準(zhǔn)率和屬性平均邊際判準(zhǔn)率高于參數(shù)方法。(2)當(dāng)項(xiàng)目質(zhì)量較低(較大的s和g參數(shù))時(shí),非參數(shù)方法較參數(shù)方法具有優(yōu)勢(shì),且這種優(yōu)勢(shì)隨失誤水平的提高而擴(kuò)大。(3)在模式判準(zhǔn)率和屬性平均邊際判準(zhǔn)率方面,PASHE和PAMPWKL選題策略表現(xiàn)最好,PAPWKL和PAHKL選題策略表現(xiàn)次之,PAKL選題策略表現(xiàn)最差。(4)題庫安全性方面,PAHKL和PAPWKL選題策略表現(xiàn)最好,PAKL選

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