2016滬科版物理八年級(jí)5.4《來(lái)自地球的力》word教案3

1、力彈力彈力來(lái)自地球的力教案來(lái)自地球的力教案【一)力1定義：力是物體對(duì)物體的作用。注意(1)有力作用時(shí)，必然有施力物體和受力物體，力不能離開(kāi)物體而單獨(dú)存在；(2)力的作用方式，可以接觸，也可以不接觸。例如：磁鐵吸引鐵塊。2單位：牛頓(N)3三要素：大小、方向、作用點(diǎn)4作用效果：(1)使物體發(fā)生形變；(2)使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。注意運(yùn)動(dòng)狀態(tài)指物體運(yùn)動(dòng)速度的大小和方向。因此只要運(yùn)動(dòng)速度的大小和方向中，一項(xiàng)或兩項(xiàng)改變時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就改變

2、了。5力的作用是相互的：甲物體對(duì)乙物體施力，乙物體對(duì)甲物體也施力。易錯(cuò)點(diǎn)馬拉車和車?yán)R。為了確定施力物體和受力物體，我們應(yīng)先確定被研究的對(duì)象，該對(duì)象就是受力物體。比如，研究車時(shí)，則車就是受力物體，受到馬的拉力，因此馬是施力物體。同理，研究馬時(shí)，馬是受力物體，車是施力物體。表示方法：力的示意圖和力的圖示比較力的示意圖和力的圖示力的示意圖力的三要素的示意圖力的大小用線段的長(zhǎng)短粗略表示在圖附近標(biāo)準(zhǔn)力的大小力的方向[來(lái)源:]箭頭所指的方向箭頭所

3、指方向力的作用點(diǎn)線段的起點(diǎn)或箭頭處線段的起點(diǎn)或箭頭[來(lái)源:]處7測(cè)量工具：彈簧測(cè)力計(jì)(實(shí)驗(yàn)室中常用)(1)構(gòu)造：主要由彈簧、指針和刻度板組成。(2)工作原理：在一定的范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。易錯(cuò)點(diǎn)彈簧的伸長(zhǎng)不是指彈簧被拉后的長(zhǎng)度，而是彈簧被拉后的長(zhǎng)度減去彈簧原長(zhǎng)。如圖3—9—1所示，彈簧的伸長(zhǎng)不是L1，應(yīng)該是L2=L1一Lo(3)正確使用：①測(cè)量前要使指針對(duì)準(zhǔn)零刻度線，若有偏差，必須校零；②要明確彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍

4、和分度值，測(cè)量力時(shí)，被測(cè)力的大小應(yīng)在測(cè)量范圍之內(nèi)；③在測(cè)量過(guò)程中，要使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)方向跟所測(cè)力的方向在同一條直線上。(4)其他測(cè)量工具：牽引力計(jì)、握力計(jì)等等。(二)彈力1定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。注意有些物體的形變是非常微小的、人眼不能觀察到，例如人壓桌子時(shí)，桌子發(fā)生的形變。(1)定義：相對(duì)靜止的物體之間的摩擦。(2)大?。号c和它方向相反的外力的大小相等。(3)方向：與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反。辨析運(yùn)動(dòng)方向、相對(duì)運(yùn)動(dòng)

5、方向、相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向通常說(shuō)物體運(yùn)動(dòng)方向是以地面為參照物的情況，而物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向和相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向是以相對(duì)運(yùn)動(dòng)的另一物體為參照物的。因而物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向和相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向與物體運(yùn)動(dòng)方向不一定相同。易錯(cuò)點(diǎn)摩擦力不一定是阻力，因?yàn)槟Σ亮Φ姆较蚺c物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反，而不一定與物體的實(shí)際運(yùn)動(dòng)方向相反。例如：傳送帶把貨物從低處送到高處，就是靠傳送帶對(duì)貨物斜向上的摩擦力實(shí)現(xiàn)的。7改變摩擦(1)增大：增加接觸面的粗糙程度、增大物

6、體間的壓力。例如：在結(jié)冰的路面上撒些沙子；鞋底的花紋；皮帶打滑，把皮帶拉緊。(2)減?。簻p小壓力、減小接觸面的粗糙程度、用滾動(dòng)代替滑動(dòng)、使兩個(gè)互相接觸的摩擦面彼此分離。例如：給汽車的軸承加潤(rùn)滑油；旅行箱下面的小輪子；氣墊船下部與地面之間形成氣墊。注意有時(shí)為了增大或減小摩擦的效果更明顯，可以將多種方法同時(shí)使用。例如：自行車的軸承里面有許多小鋼珠，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)減小摩擦，并且還給軸承中加了潤(rùn)滑劑。例1如圖3—9—3所示，當(dāng)電風(fēng)扇工作時(shí)，空氣

7、會(huì)由靜止流動(dòng)起來(lái)，這說(shuō)明力能_________________；同時(shí)小車將向_____運(yùn)動(dòng)，原因是___________________；類似的裝置可應(yīng)用在某些交通工具上，試舉一例___________________。這類交通工具在月球上是無(wú)法工作的，這是因?yàn)椋篲____________________________。例2不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)運(yùn)動(dòng)鞋摩擦力的要求不同。某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“不同類型的運(yùn)動(dòng)鞋底在相同平面上滑動(dòng)時(shí)摩擦力的大小”進(jìn)

8、行了探究，如圖3—9—4所示。他們先測(cè)出每只不同類型運(yùn)動(dòng)鞋的質(zhì)量，再往質(zhì)量小的鞋子里均勻擺放砝碼，使鞋子(連同鞋里砝碼)的質(zhì)量均相等。接著用彈簧測(cè)力計(jì)先后勻速拉動(dòng)不同類型的運(yùn)動(dòng)鞋，使它們沿水平桌面滑動(dòng)，讀取各次彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)。(1)探究中“使鞋子(連同鞋里砝碼)的質(zhì)量均相等”，這是采用了_____________________的研究方法。(2)測(cè)量時(shí)，沿水平方向勻速拉動(dòng)運(yùn)動(dòng)鞋，則此時(shí)運(yùn)動(dòng)鞋所受滑動(dòng)摩擦力與彈簧測(cè)力計(jì)拉力的______