2016滬科版物理八年級(jí)6.2《怎樣描述力》word教案

1、怎樣描述力怎樣描述力教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)預(yù)設(shè)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)引入引入引言：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)力的知識(shí)，下面我們來回憶一下。1.什么是力？2.力會(huì)產(chǎn)生什么樣的作用效果？提問：對(duì)于力，你還想知道哪些知識(shí)？板書：一影響力的作用效果的因素：二.力的單位：三.力的示意圖：引入：這些問題都是關(guān)于力的描述的知識(shí)，下面我們大家共同合作來學(xué)習(xí)回顧上節(jié)課內(nèi)容，整理回答。思考討論，整理回答。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的

2、興趣。一、力的三要素1力的大小影響力的作用效果。讓學(xué)生結(jié)合教材圖67所示情景及生活經(jīng)驗(yàn)交流與討論。學(xué)生討論，舉手回答觀察現(xiàn)象，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)、物體的區(qū)別課標(biāo)要求課標(biāo)要求1.了解力的三要素2.了解力的單位，并對(duì)1N、10N等具體的感受。3.能用示意圖描述力。學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)生通過第一節(jié)的學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)力有一定的認(rèn)識(shí)了，尤其是結(jié)合了生活經(jīng)驗(yàn)后會(huì)有大量的關(guān)于力的作用效果的例子，所以完全可以通過學(xué)生舉出例子來進(jìn)行分析進(jìn)而推出力的三要素，并結(jié)合光

3、線的處理得出力的示意圖這一處理抽象概念的方法。力學(xué)的知識(shí)看似比較容易掌握，但在解決實(shí)際問題的時(shí)候總是會(huì)出現(xiàn)一些小的失誤，因此在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。知識(shí)與技能知道力的三要素和力的單位，會(huì)用力的示意圖正確表示力。過程與方法通過探究實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)和歸納影響力的作用效果的三要素，能用力的體的受力；培養(yǎng)學(xué)生表自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的能力；培養(yǎng)學(xué)生“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)“的基本理念。三維

4、目標(biāo)三維目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過探究實(shí)驗(yàn)和體驗(yàn)，養(yǎng)成樂于探究身邊物理現(xiàn)象的習(xí)慣；學(xué)會(huì)利用所學(xué)知識(shí)解決身邊的困難；具有對(duì)科學(xué)的求知欲，有將自己的見解公開并與他人交流的欲望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)1.1.力的三要素及單位；力的三要素及單位；2.2.用力的示意圖表示力；用力的示意圖表示力；教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.力的三要素對(duì)力的作用效果的影響；2.能用力的示意圖正確表示力

5、；教學(xué)方法教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法講授法討論、交流法學(xué)習(xí)方學(xué)習(xí)方法指引法指引自主學(xué)習(xí)，自主探究，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，使學(xué)生真正成為課堂的主人。教學(xué)資源及教學(xué)資源及媒體媒體1.拉力器、鉤碼、木塊、釘子、羊角錘等。2.課件、多媒體設(shè)備。教學(xué)過程（第（第1學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)）新課教學(xué)著一木塊在桌面上向右運(yùn)動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立畫圖，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要求學(xué)生規(guī)范畫力的示意圖。3反饋練習(xí)題。師生共同點(diǎn)評(píng)反饋檢測(cè)利用多媒體出示練習(xí)題，學(xué)生做完后，共同交流，教師點(diǎn)評(píng)?！纠?/p>

6、1】人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會(huì)往下凹陷，這是力作用在沙發(fā)上產(chǎn)生的效果，但大人和小孩坐同樣的沙發(fā)時(shí)，沙發(fā)凹陷的程度不同，這說明?！纠?】你注意到灑水壺有兩個(gè)把手嗎？當(dāng)用灑水壺提水時(shí)，應(yīng)該用____把手；當(dāng)用灑水壺灑水時(shí)，應(yīng)該用______把手。這說明?！纠?】在排球比賽中，二傳手傳過來的球，主攻手在同一位置用大小不變的力來扣球，球的落點(diǎn)、遠(yuǎn)近和旋轉(zhuǎn)性各不一樣。這說明力的______和________不同所產(chǎn)生的效果不一樣。在練習(xí)本上體會(huì)力的示意

7、圖的畫法做題會(huì)進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)課堂小結(jié)1.1.力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)2.2.力的單位：牛頓力的單位：牛頓3.3.力的示意圖力的示意圖4.本節(jié)課采用的研究方法？小結(jié)本節(jié)及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，讓知識(shí)系統(tǒng)化作業(yè)布置一、本節(jié)知識(shí)鞏固：一、本節(jié)知識(shí)鞏固：1、下列說法正確的是（）A、兩個(gè)大小相等的力，產(chǎn)生的效果一定相同B、甲、乙兩個(gè)同學(xué)都向東推箱子，則這兩個(gè)力的效果相同C、若兩個(gè)力大小、方向都相同，則它們的效果就一定相同