2015春鄂教版品社五下《善待他人》word教學設計

1、實驗小學電子教案單元備課實驗小學電子教案單元備課————（五）年級（品德與社會）學科（下（五）年級（品德與社會）學科（下）冊）冊第一單元單元教材簡析教材簡析本單元下設三個主題：即“善待他人”；“男生女生”和“與友同行”。意在要處理好“我”與他人、“我”與同學、“我”與朋友的關系，以構建起和諧、友善的人際氛圍。教學目標教學目標1、情感、態(tài)度、價值觀：、情感、態(tài)度、價值觀：感受與同學間的友愛之情，體驗關愛他人能給自己帶來愉悅和甜美，具有寬以

2、待人的廣闊胸懷。2、行為與習慣：、行為與習慣：能欣賞和尊重別人，待人處事，將心比心，善于為他人著想，做到“己所不欲，勿施于人?！?、知識與技能：、知識與技能：知道男女同學各有優(yōu)勢，要相互尊重，友好交往；懂得同學朋友之間要建立真正的友誼，學會化解朋友間的矛盾，知道用忠誠和原則去培植友情。教學重教學重難點學會欣賞和尊重別人，對別人寬容。感受與同學的友愛之情，學會和同學平等相處、互相幫助。課時安排課時安排主題1善待他人3課時主題2男生女生2課

3、時主題3與友同行3課時目標目標情境導入1、談話導入：在我們生活中有時一句鼓勵的話，一句喝彩聲，不僅讓人心情舒暢，給人帶來力量，甚至可以改變一個人的命運。2、板書課題：為別人成功喝彩請聽故事《掌聲》（教師放錄音）明確目標1、我們?yōu)槭裁匆獮樗撕炔剩?、學會恰當的贊美方式。嘗試探究1、指導學生閱讀《掌聲》并思考：（1）小蘭在語文課上為什么會兩次獲得同學們的掌聲？（2）這兩次掌聲對小蘭的命運起到了什么作用？2、討論交流書中問題：別人為我們喝彩

4、時，我們的心情是怎樣的？我們?yōu)槭裁匆獮樗说某晒炔剩?、師小結：同學們，學會為他人喝彩，是一種人格修養(yǎng)，對于自己逐漸走向成熟和完美有著直接的影響。板書：修養(yǎng)教學流程教學流程交流點撥活動一活動一處處喝彩聲處處喝彩聲1、看活動，談感受：出示學?；顒訒r或學生活動時的圖片。2、講經歷，說心情：學生談自己獲獎時的心情，聽到別人的祝福后的心情。3、寫祝福、送喝彩：把自己真心的祝福送給別人我為___________同學的勤奮喝彩，他(她)_____