2012蘇教版必修三《高尚人格為何能夠永垂不朽》word主題單元設(shè)計(jì)

1、主題單元設(shè)計(jì)主題單元設(shè)計(jì)主題單元標(biāo)題主題單元標(biāo)題高尚人格為何能夠永垂不朽作者姓名所屬單位聯(lián)系地址聯(lián)系電話電子郵箱郵政編碼學(xué)科領(lǐng)域?qū)W科領(lǐng)域（在內(nèi)打√表示主屬學(xué)科，打表示相關(guān)學(xué)科）思想品德音樂化學(xué)√信息技術(shù)勞動(dòng)與技術(shù)√語(yǔ)文美術(shù)生物科學(xué)數(shù)學(xué)外語(yǔ)歷史社區(qū)服務(wù)體育物理地理社會(huì)實(shí)踐其他（請(qǐng)列出）：適用年級(jí)適用年級(jí)高一年級(jí)第二學(xué)期所需時(shí)間所需時(shí)間6課時(shí)主題學(xué)習(xí)概述主題學(xué)習(xí)概述(簡(jiǎn)述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)

2、系，主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300500)懂得人的尊嚴(yán)和修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的個(gè)人品格，樹立進(jìn)步的人生追求，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的任務(wù)之一。本專題既是“人與自我”，也是“人與社會(huì)”的重要命題，意在引發(fā)學(xué)生關(guān)注個(gè)人操守，通過對(duì)問題的探討，了解偉大人物為信仰和理想無(wú)私奮斗的精神，了解底層社會(huì)人物恪守道德準(zhǔn)則，維護(hù)社會(huì)公正的品格，從他們的人生追求和價(jià)值選擇中，認(rèn)識(shí)人的尊嚴(yán)和崇高。本專題分為三個(gè)部分。三個(gè)板塊的學(xué)習(xí)都圍繞人與社會(huì)的命題展開，讓學(xué)生在

3、研習(xí)文本的過程中，了解社會(huì)，感悟人生。第一部分“烈士的抉擇”由一篇外國(guó)小說(shuō)和一篇中國(guó)現(xiàn)代散文組成，從不同側(cè)面介紹底層勞動(dòng)者的高尚品格。第二部分“底層的光芒”由一篇外國(guó)小說(shuō)和一篇中國(guó)現(xiàn)代散文組成，從不同側(cè)面介紹底層勞動(dòng)者的高尚品格。第三部分“我該如何實(shí)現(xiàn)自我人格價(jià)值”，在前兩個(gè)專題的基礎(chǔ)上，研究學(xué)生個(gè)人的人格及自我價(jià)值。本單元計(jì)劃通過小組合作的方式，進(jìn)行交流討論，并搜集材料，拓展延伸，以至有自己獨(dú)特的感司，從而收獲體驗(yàn)、收獲情感、收獲實(shí)現(xiàn)

4、自我人生價(jià)值的力量。主題學(xué)習(xí)目標(biāo)主題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該主題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）一、知識(shí)與技能：1學(xué)生通過探討了解人和時(shí)代的關(guān)系，了解不同階層的人物在特定時(shí)代所表現(xiàn)出的不同人格追求。2學(xué)會(huì)從作品的語(yǔ)言入手，了解作品的時(shí)代背景，準(zhǔn)確地把握人物的內(nèi)心世界。3、感受高尚的人格操守，領(lǐng)會(huì)文本所傳達(dá)的思想情感。用。3、比較其敘述和議論的特點(diǎn)。4、熟讀背誦相關(guān)文段。5、整理文中古今異義和詞類活用的現(xiàn)象，積累相關(guān)文言常識(shí)。本專題問題設(shè)計(jì)本專題問題設(shè)計(jì)