2013人教版必修三第4節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞》word學(xué)案

1、5454生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案仲愷中學(xué)：羅鎮(zhèn)定仲愷中學(xué)：羅鎮(zhèn)定一、教學(xué)目標：一、教學(xué)目標：1.舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞。2.說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。3.描述信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。二、二、教學(xué)重點、難點及突破策略：教學(xué)重點、難點及突破策略：教學(xué)重點、難點：信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用突破策略：信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，是本節(jié)的重點和難點，在進行這部分教學(xué)時，要和前邊所學(xué)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)相聯(lián)系

2、，說明它們都是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一。本部分教學(xué)中，利用教材提供了四則資料，在“資料分析”中，用以分析信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。在學(xué)生分析、討論的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認識到，在生態(tài)系統(tǒng)中，信息傳遞的方式是多種多樣的，它的作用與物質(zhì)循環(huán)、能量流動一樣，都是把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系成一個整體，并且有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用。同時，要說明生物間的信息傳遞是長期進化的結(jié)果。三、教學(xué)方法：三、教學(xué)方法：分析討論法、講述法、指導(dǎo)法四、教具：四、教具

3、：多媒體輔助教學(xué)五、教學(xué)課時：五、教學(xué)課時：1課時六、教學(xué)過程：六、教學(xué)過程：學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)階段教師的組織和引導(dǎo)教師的組織和引導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)生活動教學(xué)意圖教學(xué)意圖引入課題引入課題結(jié)合“問題探討”中的素材，組織學(xué)生思考：1.什么是信息？2.信息是怎么傳遞的？3.你能舉出在生活中生物之間進行信息傳遞的例子嗎？學(xué)生進行分析、討論、交流。通過生活常識，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)入課題。生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類信息的種類教師提出問題：1.你知道在生

4、態(tài)系統(tǒng)中信息的種類有哪些嗎？你針對老師舉例說出生學(xué)生通過對信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，進一步理解信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一。來。信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一。信息傳遞在信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用的應(yīng)用過渡：信息傳遞作為生態(tài)系統(tǒng)的主要功能之一，在生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的作用，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，信息傳遞是否也有重要的應(yīng)用呢？舉例并引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，教師結(jié)合多媒體課件展示在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上信息傳遞的應(yīng)用，以加深

5、學(xué)生的理解。拓展：學(xué)生討論。學(xué)生總結(jié)出信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。引入信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用?？偨Y(jié)總結(jié)通過學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，我們知道信息傳遞使種群得以延續(xù)，使生命活動得以正常的進行，同時還能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，正是由于信息傳遞的存在，使生態(tài)系統(tǒng)才得以存在和不斷的發(fā)展，信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的又一重要功能。七、板書設(shè)計七、板書設(shè)計5454生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞(一)信息的概念(二)生態(tài)系統(tǒng)中信息的種