教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

1、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)種下微笑，收獲快樂(lè)著名文學(xué)家冰心說(shuō)過(guò)“愛(ài)在左情在右在生命的兩旁隨時(shí)撒種隨時(shí)開花”教育是心與心的交融，情與情的共鳴，沒(méi)有教育者的真誠(chéng)投入，便沒(méi)有學(xué)生的真誠(chéng)回報(bào)。這要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛(ài)，讓每一個(gè)孩子都在愉快、輕松的氛圍中健康成長(zhǎng)。教育是一首詩(shī)，孩童的率真和童趣是她的詩(shī)句；教育是一支歌，孩童歡呼雀躍的身影是她的音符；教育是一幅畫，孩童的世界是她色彩斑斕的畫面；教育是一條漫長(zhǎng)的

2、路，孩童成長(zhǎng)的足跡是她的旅程；教育是我魂?duì)繅?mèng)繞的事業(yè)，孩童是我深深愛(ài)著的人。時(shí)光荏苒，在三尺講臺(tái)上，我送走了二十三個(gè)春夏秋冬，其中的酸甜苦辣讓我明白：不懂得愛(ài)的老師不是好老師，優(yōu)秀的教師一定不會(huì)缺少“愛(ài)”。師愛(ài)，好似春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；猶如春風(fēng)，恬淡而愜意。然而，更多的情景下是“相關(guān)情無(wú)限”的詩(shī)意，是“沾襟比散絲”的柔情；是“無(wú)理而妙”的機(jī)智。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能精心地培育學(xué)生，才能細(xì)心地教育學(xué)生。一、真摯的愛(ài)——溫暖學(xué)生的心

3、靈師愛(ài)是偉大的，師愛(ài)是無(wú)私的。但我認(rèn)為師愛(ài)并不需要驚天動(dòng)地，需要的是和風(fēng)細(xì)雨、潤(rùn)物無(wú)聲的精神?！巴趵蠋煟缟虾?！”輩；交流學(xué)習(xí)方法，意志教育；如何做時(shí)間的主人；爭(zhēng)做文明禮儀小學(xué)生等為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)中潛移默化地明辨是非，升華思想，形成良好的德育氛圍。班級(jí)文化建設(shè)是一門潛在的課程，它有無(wú)形的教育力量，我結(jié)合本班特點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有特色的班級(jí)文化，

4、設(shè)置了“圖書角”、“植物角”、“展示臺(tái)”、“表?yè)P(yáng)欄”“雛鷹起飛”等，力爭(zhēng)讓每面墻壁都會(huì)“說(shuō)話”，營(yíng)造了一種積極向上的氛圍。各項(xiàng)工作得到了同行和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，獲得家長(zhǎng)一致好評(píng)。三、共同的愛(ài)家校配合父母是孩子的第一任老師，要充分發(fā)揮家庭的教育作用。我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，和家長(zhǎng)共同教育好學(xué)生。除了家訪，在現(xiàn)代化的今天，可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電話與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。教育博客、家校通和qq群，是我和家長(zhǎng)聯(lián)系極佳的方式。孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，作業(yè)狀況很棒