高校體育教學(xué)的缺失與改革建議

1、1高校體育教學(xué)的缺失與改革建議摘要：現(xiàn)階段，體育教學(xué)作為高等教育的重要部分，越來(lái)越受到國(guó)家的重視。但是目前高校體育教學(xué)仍然存在許多缺失，具體表現(xiàn)在體育設(shè)施、教學(xué)理論等方面。因此要對(duì)高校體育教學(xué)進(jìn)行改革，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，并克服體育教學(xué)中的種種困難。本文將根據(jù)高校體育教學(xué)的缺失，分析該教學(xué)的改革措施，從而達(dá)到提高學(xué)生體質(zhì)的目的。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；缺失；改革建議二十一世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，高校體育也將承擔(dān)著很重要的歷史使命。從宏觀角度

2、來(lái)看，體育是高等教育全面發(fā)展的重要組成部分，也是培養(yǎng)當(dāng)今時(shí)代社會(huì)需要人才的主要途徑。從微觀角度看，體育是一種鍛煉身體、增強(qiáng)身心健康、全面發(fā)展的教育，它在培養(yǎng)人們的德、智、體、美、勞中發(fā)揮著重要的作用。不過(guò)，高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀與培育社會(huì)所需人才的需求還有一定差距，所以有必要對(duì)高校體育教學(xué)進(jìn)行改革，從而適應(yīng)社會(huì)未來(lái)的發(fā)展需要。1高校體育教學(xué)的缺失1.教學(xué)功能的缺失經(jīng)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，高校體育教學(xué)的功能缺失主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，健康教育功

3、能不足。自《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》頒布實(shí)施以來(lái)，各高校的的體育課程開始紛紛關(guān)注健康教育，并把健康教育融入到課程改革的范圍中，不過(guò)目前有許多高校都把健康325%的院校將達(dá)到嚴(yán)重不足的狀態(tài)，這些高校綜合性體育場(chǎng)所比較缺乏，一旦遇到惡劣天氣時(shí)，使得原本就不多的體育課時(shí)還要進(jìn)一步縮減，因此，高校體育場(chǎng)所和體育設(shè)施的缺失將會(huì)導(dǎo)致他們的體育課程無(wú)法更好地開展。3.體育教學(xué)理論的缺失體育教學(xué)理論在高校體育課堂中是教學(xué)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是教

4、學(xué)中的重要內(nèi)容。許多體育理論家紛紛強(qiáng)調(diào)體育理論教學(xué)的重要性。不過(guò)，目前在各高校的體育教學(xué)中并沒有對(duì)理論內(nèi)容加以重視，具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，體育教材的內(nèi)容缺乏理論深度。各高校所使用的體育教材內(nèi)容基本一致，都是簡(jiǎn)單介紹一些基本的體育原理，針對(duì)學(xué)生所感興趣的體育項(xiàng)目涉及的內(nèi)容相對(duì)較少，體育教材版本的更新速度十分緩慢，內(nèi)容較為陳舊，和當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展完全不相符。第二，理論創(chuàng)新內(nèi)容不夠。在社會(huì)時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程中，許多傳統(tǒng)的理論內(nèi)容一定會(huì)被社會(huì)

5、所淘汰，取而代之的將是具有創(chuàng)新理念的新內(nèi)容和新觀點(diǎn)，不過(guò)近幾年各高校對(duì)體育教學(xué)理論內(nèi)容的創(chuàng)新還不夠重視，無(wú)法完成社會(huì)發(fā)展對(duì)體育教學(xué)的任務(wù)要求。第三，理論和實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)?，F(xiàn)階段，大部分的高校在體育教學(xué)中還沒有完全擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的舊思想，在體育課堂中僅是一味地強(qiáng)調(diào)以技能訓(xùn)練為主，忽略了對(duì)學(xué)生體育理論知識(shí)的教學(xué)，這樣會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成輕視體育課堂中理論內(nèi)容的學(xué)習(xí)意識(shí)。2高校體育教學(xué)的改革建議1.豐富體育課堂的教學(xué)內(nèi)容按照目前教學(xué)改革的要求，高校中體育