淺談高職院校畢業(yè)生就業(yè)心理問(wèn)題

1、淺談高職院校畢業(yè)生就業(yè)心理問(wèn)題【摘要】隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，高職院校畢業(yè)生面臨的就業(yè)時(shí)的各種心理問(wèn)題，本文探討了高職院校畢業(yè)生就業(yè)時(shí)的心理障礙，分析了造成其就業(yè)心理障礙的原因，并提出了解決其心理障礙的措施和對(duì)策?！娟P(guān)鍵詞】高職院校，心理，對(duì)策前言：目前，隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，高職院校畢業(yè)生的數(shù)量逐年增，畢業(yè)生面臨就業(yè)時(shí)的各種心理問(wèn)題也日漸突出，從而暴露出高職畢業(yè)生在就業(yè)心態(tài)上存在的許多深層次問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生很多情緒上的障礙，這些心

2、理障礙嚴(yán)重影響了他們的順利就業(yè)、未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和心理健康。因此，分析大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題的成因、心理問(wèn)題類型、心理問(wèn)題的解決方法成為學(xué)生工作者的一個(gè)重要課題。一、高職院校畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)常表現(xiàn)的心理障礙1、心高氣傲。一些學(xué)生不能夠正確認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自我，他們擇業(yè)時(shí)往往容易脫離現(xiàn)實(shí)，好高騖遠(yuǎn)，期望值過(guò)高，使擇業(yè)目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生差距。2、膽小怯懦。一些學(xué)生在參加用人單位的面試時(shí)，由于謹(jǐn)小慎微，唯恐一句話說(shuō)錯(cuò)，常常精神緊張，語(yǔ)無(wú)倫次，答非所問(wèn)，面試前準(zhǔn)備

3、的“臺(tái)詞”忘得一干二凈，往往不能很好的發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。3、內(nèi)心的焦灼感。學(xué)生的焦慮來(lái)自對(duì)前途的迷茫和未知，主要表現(xiàn)為恐懼、不安、憂慮等。尤其是一些來(lái)性格內(nèi)向，或有生理缺陷，或?qū)W1.4用人單位招聘門檻高。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的指揮棒下，有些單位不愿意為培養(yǎng)新人才付出太多成本，需要拿來(lái)就能用的現(xiàn)成的人才，因此“有工作經(jīng)驗(yàn)者”這一招聘條件成為畢業(yè)生就業(yè)難以逾越的門檻，同時(shí)，目前不規(guī)范的人才流動(dòng)體制，也造成許多招聘單位不愿意為別人培養(yǎng)“有工作經(jīng)驗(yàn)者

4、”，這也使得應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)處于尷尬境地。2、學(xué)校因素。學(xué)校對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，在思想教育和政策教育方面力度還較大，對(duì)于學(xué)生求職能力的培養(yǎng)訓(xùn)練、健康心理的指導(dǎo)教育方面還不足。大多數(shù)畢業(yè)生在求職過(guò)程中往往不敢積極地參與競(jìng)爭(zhēng)，不能做出正確的抉擇。此外，許多學(xué)校缺乏加強(qiáng)對(duì)外交流的與合作，對(duì)學(xué)生走出學(xué)校了解社會(huì)方面的工作做得相對(duì)較少。3、家庭因素。家庭因素主要包括父母對(duì)孩子的期望、父母的職業(yè)以及對(duì)職業(yè)的看法、父母的社會(huì)地位與社交能力、家中其他成員

5、的影響以及學(xué)生對(duì)父母的看法與態(tài)度等等。這些因素影響著相當(dāng)一部分畢業(yè)生的就業(yè)心理。就業(yè)既是學(xué)生在人生中的一大轉(zhuǎn)折，也是其家庭的重要事情，因此，家庭會(huì)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)發(fā)表一系列意見(jiàn)。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)部分學(xué)生都會(huì)選擇尊重父母的建議，而拋棄自己的就業(yè)觀念。4、學(xué)生個(gè)體因素。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分學(xué)生就業(yè)期望值仍然居高不下，就業(yè)期望值與社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間的落差，造成畢業(yè)生的心理出現(xiàn)不少問(wèn)題。三、對(duì)策與措施1、讓學(xué)生了解職業(yè)以及職業(yè)給他們帶來(lái)的