淺析民辦高職院校健美操選項課程現(xiàn)狀

1、淺析民辦高職院校健美操選項課程現(xiàn)狀【摘要】以鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院為例，采用調(diào)查法、訪談法、邏輯分析法對高職院校健美操選項課現(xiàn)狀進行分析研究。研究認為，健美操選項課人數(shù)多但是師資略顯薄弱；硬件設(shè)施相對缺乏；教學內(nèi)容和教學方法亟需改革等因素制約了民辦高職健美操課的發(fā)展，并提出建議進行解決。【關(guān)鍵詞】民辦高職；健美操；教學現(xiàn)狀健美操是在音樂伴奏下，以身體練習為基本手段、以有氧運動為基礎(chǔ)，達到增進健康、塑造形體和娛樂目的的一項體育項目。對于培養(yǎng)大學

2、生的表現(xiàn)力、韻律感、協(xié)調(diào)性、以及提高審美能力、創(chuàng)造能力具有積極意義，是培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展人才的重要途徑之一。高職院校作為普通高校中重要的一員，其體育教學越來越多地受到重視。本文以鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院為例，就高職院校的健美操課開展情況進行研究，找出存在的問題，并對問題進行深層次的分析，旨在促進健美操運動在高職院校的健康發(fā)展。1健美操課程開展過程中存在的問題1.1健美操選項學生人數(shù)通過調(diào)查，鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院近幾年學生選健美操人數(shù)趨于

3、穩(wěn)定，一直居高不下，尤其是女生。青春發(fā)育后期的女生雖然從身體形態(tài)的發(fā)育上基本定型，但是其身體機能的發(fā)展還蘊藏著不少空間，她們不僅渴的室內(nèi)健美操房。1.4教學內(nèi)容和教學方法目前，我們的教學內(nèi)容還是以健美操基本動作和成套動作為主，教學中偏重教師的教，教學的效果也偏重于學生學會某個技術(shù)動作或成套動作；教學方法也以分段練習、完整練習、重復(fù)習這些傳統(tǒng)的教學方法為主，雖然操作起來比較方便，但已經(jīng)不能完全滿足教學的需求。另外，老師觀念上創(chuàng)新意識上的相

4、對不足和現(xiàn)有的教學條件不能滿足需要也是造成這種教學方法上的原因。教學中缺少給學生創(chuàng)造、探究學習的機會，導(dǎo)致學生的探究意識越來越淡化，這在一定程度上泯滅了學生的創(chuàng)造性?？傊?，讓學生學會鍛煉身體的方法，認識健美操運動的內(nèi)涵，只教會幾個動作是遠遠不夠的，也不能滿足學生對美的追求和學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2對策分析學校體育擔負著培養(yǎng)學生終身體育意識的重擔，而作為體育教師的我們，也要承擔起這份責任，并且要為這個責任不斷努力。因此，我們健美操選項課應(yīng)該