第二章護(hù)士素質(zhì)與角色

1、第二章 護(hù)士素質(zhì)與角色,第二章 護(hù)士素質(zhì)與角色,第二節(jié) 護(hù)士的角色 一、角色的概念 二、護(hù)士角色的功能,第一節(jié) 護(hù)士的素質(zhì) 一、素質(zhì)的概念 二、護(hù)士素質(zhì)的內(nèi)容,護(hù)士素質(zhì)與角色,第一節(jié) 護(hù)士的素質(zhì),,,素質(zhì)是心理學(xué)上的一個專門術(shù)語，指人的一種較穩(wěn)定的心理特征。其解釋可分為先天與后天兩個方面。,先天素質(zhì),先天的自然性的一面，是指人的機(jī)體與生俱來的某些特點(diǎn)和原

2、有基礎(chǔ)，即機(jī)體天生的結(jié)構(gòu)形態(tài)、感知器官、神經(jīng)系統(tǒng)，特別是大腦結(jié)構(gòu)和功能上的一系列特點(diǎn)。,,后天素質(zhì),后天的社會性的一面是主要的，是指通過不斷地培養(yǎng)、教育、自我修養(yǎng)、自我磨煉而獲得的一系列知識技能、行為習(xí)慣、文化涵養(yǎng)、品質(zhì)特點(diǎn)的綜合。,,,,（一）思想品德素質(zhì),（二）科學(xué)文化素質(zhì),（三）專業(yè)素質(zhì),（五）身體素質(zhì),（四）心理素質(zhì),二、護(hù)士素質(zhì)的內(nèi)容,,概念：是在一般素質(zhì)基礎(chǔ)上，結(jié)合護(hù)理專業(yè)特性，結(jié)合護(hù)理專業(yè)特性，對護(hù)理工作者

3、提出特殊的職業(yè)要求。即護(hù)士通過培養(yǎng)、教育和自我鍛煉所獲得的學(xué)識、能力、品德和風(fēng)格。,,,二、護(hù)士素質(zhì)的內(nèi)容,1、政治思想素質(zhì)：熱愛祖國、熱愛人民、熱愛護(hù)理事業(yè)，對護(hù)理事業(yè)有堅(jiān)定的信念，深厚的情感。2、職業(yè)道德素質(zhì)：具有高尚的情操，崇高的護(hù)理道德，誠實(shí)的品格和較高的慎獨(dú)修養(yǎng)；具有高度的社會責(zé)任感和同情心。,（一）思想品德素質(zhì),返回,1.慎獨(dú)是儒家的一個重要概念?！掇o海》稱：慎獨(dú)是“謂在獨(dú)處無人注意時，自己的行為也要謹(jǐn)

4、慎不茍?！?.慎獨(dú)不僅是醫(yī)德修養(yǎng)的方法，也是醫(yī)德修養(yǎng)的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，是護(hù)士必須具備的一種美德。,2.醫(yī)學(xué)里“慎獨(dú)”，就是說：在獨(dú)處無人注意時，自己的行為必須謹(jǐn)慎不茍，為重要的醫(yī)德修養(yǎng)之一。,知識拓展,慎,獨(dú),護(hù)士素質(zhì)的內(nèi)容,二、護(hù)士素質(zhì)的內(nèi)容,（二）科學(xué)文化素質(zhì),返回,,1. 基礎(chǔ)文化知識：掌握相應(yīng)的數(shù)、理、化、語文、外語及計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識，是深入理解醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)理論的必備條件。 2. 人文科學(xué)及社會科學(xué)知識：心理學(xué)、

5、倫理學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等。,,機(jī)智靈活的應(yīng)變能力,分析解決問題的能力,規(guī)范的實(shí)踐操作能力,扎實(shí)的專業(yè)理論知識,二、護(hù)士素質(zhì)的內(nèi)容,（三）專業(yè)素質(zhì),返回,敏銳的洞察能力,獨(dú)立學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力,評判性思維能力,扎實(shí)的專業(yè)理論知識,護(hù)士的專業(yè)知識是決定一個護(hù)士能否勝任護(hù)理工作的基本條件之一。護(hù)士應(yīng)完成基本的護(hù)理教育課程，經(jīng)過考試或考核合格后持有相關(guān)的護(hù)士執(zhí)照，并運(yùn)用足夠的知識去實(shí)施各種護(hù)理措施。作為現(xiàn)代

6、護(hù)理工作者，應(yīng)孜孜不倦學(xué)習(xí)，以強(qiáng)烈的求知欲，攝取知識營養(yǎng)，掌握扎實(shí)的理論知識，構(gòu)建科學(xué)的知識體系并熟練地運(yùn)用專業(yè)知識，不斷提高自己的知識水平，方能為病人提供良好的健康服務(wù)。（同時可以增加護(hù)患之間的信任感）,返回,規(guī)范的實(shí)踐操作能力,護(hù)士應(yīng)具備規(guī)范、精確、嫻熟的護(hù)理技能，規(guī)范的護(hù)理操作對護(hù)理安全起著保障作用。如在危重病人的搶救中，呼吸機(jī)的使用、心電監(jiān)護(hù)、建立靜脈通道、中心靜脈壓測定等，都需要護(hù)士做到操作熟練、準(zhǔn)確、敏捷。具備了過硬的操作技

7、能，不僅能順利完成日常護(hù)理技術(shù)性工作，滿足病人需要，而且可以有效降低護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，為病人提供安全的護(hù)理服務(wù)。,返回,敏銳的洞察能力,護(hù)士應(yīng)用專業(yè)知識及技巧，準(zhǔn)確收集病人的資料，通過細(xì)致入微的觀察，及時發(fā)現(xiàn)病人的病情變化，判斷問題的輕重緩急并及時處理。護(hù)理實(shí)踐中，病人的病情及心理狀況是復(fù)雜多變的，有時病人身體或心理的細(xì)微變化，恰是某些嚴(yán)重疾病的先兆。護(hù)士只有具備敏銳的洞察能力，才能及時發(fā)現(xiàn)病人的身心變化，預(yù)測及判斷護(hù)理對象的需要，協(xié)助診斷及治

8、療。,返回,分析解決問題的能力,護(hù)理學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，十分注重應(yīng)用護(hù)理程序的工作方法，解決病人現(xiàn)存的或潛在的健康問題。護(hù)士面對護(hù)理對象的具體問題，應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷做出決策，采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右越鉀Q，這就要求護(hù)士在整個護(hù)理過程中，有較強(qiáng)的綜合分析問題和解決問題的能力。,返回,評判性思維能力,評判性思維是一種理性思維，是反思和推理的過程。在臨床護(hù)理實(shí)踐中應(yīng)用評判性思維可以幫助護(hù)士進(jìn)行有效的護(hù)理決策，是實(shí)現(xiàn)認(rèn)識層次的飛躍，為護(hù)理對象提供高質(zhì)量

9、的護(hù)理服務(wù)。護(hù)士工作環(huán)境復(fù)雜多變，要面對人的生命、治療、用藥、護(hù)理對象的健康狀況等許多不斷變化的護(hù)理問題，通過比較提出質(zhì)疑、弄清事實(shí)、分析問題等再認(rèn)識的過程，從中選擇最佳途徑，得出最佳結(jié)論和決定。隨著護(hù)理學(xué)科的發(fā)展，護(hù)士要不斷開闊視野，培養(yǎng)廣博的興趣，運(yùn)用足夠的知識儲備，認(rèn)真思考，養(yǎng)成獨(dú)特、良好的思維習(xí)慣，不斷提高評判性思維能力。被動---主動的轉(zhuǎn)變,返回,機(jī)智靈活的應(yīng)變能力,通常護(hù)士是最早發(fā)現(xiàn)病人病情變化的，面對突然發(fā)生的意外情況

10、，護(hù)士在工作中應(yīng)做到靈活機(jī)智，果斷敏捷、針對性強(qiáng)，以最大限度地滿足病人的需求。人的心理活動與個性特征是不斷變化的，護(hù)士面對千差萬別的服務(wù)對象，同樣的護(hù)理語言與態(tài)度不一定適合所有的病人，所以護(hù)士不僅應(yīng)具有豐富的專業(yè)知識，還應(yīng)具有機(jī)智靈活的應(yīng)變能力。,返回,有獨(dú)立學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力,護(hù)理事業(yè)在不斷發(fā)展進(jìn)步，為適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，在實(shí)踐工作中護(hù)士遇到具體的疑難問題時，能主動查閱資料或請教有關(guān)專家以解決問題。護(hù)士要不斷關(guān)注學(xué)科新的發(fā)展變化，不斷

11、地積累經(jīng)驗(yàn)及時補(bǔ)充自己知識體系中的欠缺與不足，培養(yǎng)自己更新知識結(jié)構(gòu)的能力，形成一定的專業(yè)知識儲備。同時要善于發(fā)現(xiàn)工作中問題，運(yùn)用創(chuàng)造性思維加以解決。 活到老，學(xué)到老！,返回,,二、護(hù)士素質(zhì)的內(nèi)容,返回,護(hù)士應(yīng)具有良好的心境，樂觀、開朗、穩(wěn)定的情緒，寬容豁達(dá)和較強(qiáng)的自控能力。心理素質(zhì)是一個人行為的內(nèi)在驅(qū)動力。護(hù)理工作的特點(diǎn)要求護(hù)士具有良好的心理素質(zhì)，善于調(diào)節(jié)自己的情緒，始終保持一種平和的心態(tài)，并且以良好的心境影響病人。體現(xiàn)在護(hù)士對病

12、人的耐心、愛心、責(zé)任心、誠意和善意，尊重病人的人格，做到慎言守密。,（四）心理素質(zhì),,二、護(hù)士素質(zhì)的內(nèi)容,,（五）身體素質(zhì) 護(hù)士應(yīng)具有健康的體魄，充沛的精力、整潔大方的儀表、端莊穩(wěn)重的舉止，具有良好的耐受力、敏捷的反應(yīng)力和始終如一的工作熱情。,返回,第二節(jié) 護(hù)士的角色,一、角色的概念,處于一定社會地位的個體或群體，在實(shí)現(xiàn)與這種地位相聯(lián)系的權(quán)利與義務(wù)中，所表現(xiàn)出的符合社會期望的行為和態(tài)度的總模式。,（二）角色特征,,,

13、角色具有多重性,角色行為由個體完成,1,3,,角色之間相互依存,2,一、角色的概念,,角色多重性 是指當(dāng)多種角色集于某個體一身時，該個體所處的位置，也稱復(fù)式角色或角色集。每個社會成員都有角色集，但最主要承擔(dān)的角色是與職業(yè)和家庭相關(guān)的。,,,,角色具有多重性,,返回,,,,,任何角色在社會中不是孤立存在的，而是與其他角色相互依存。要形成某一角色，必須有互補(bǔ)角色作為這個角色的補(bǔ)充，這些互補(bǔ)角色，統(tǒng)稱為角色叢。（學(xué)生+老師）,角色之間相互依