北師大版英語(yǔ)六下 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)生情況分析學(xué)生情況分析學(xué)生水平參差不齊，兩極分化情況明顯，隨著教學(xué)內(nèi)容難度的加大，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有普遍下降的趨勢(shì)，活動(dòng)設(shè)計(jì)一定要有層次，讓不同水平的學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感。教材的知識(shí)結(jié)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)分析構(gòu)及系統(tǒng)分析1.前三個(gè)單元（Unit7、8、9）每個(gè)單元12頁(yè)，首先呈現(xiàn)一個(gè)完整的、有情節(jié)的故事（課文）。故事既是語(yǔ)言輸入又是后面學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要學(xué)習(xí)素材。故事（課文）之后，各單元根據(jù)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能的不

2、同組合方式，安排各種學(xué)習(xí)板塊。2.后三個(gè)單元（Unit10、11、12）每個(gè)單元8頁(yè)，前三頁(yè)是詞匯和語(yǔ)法的復(fù)習(xí)，后五頁(yè)是聽、說、讀、寫等技能的復(fù)習(xí)與提高。其中，詞匯、語(yǔ)音2頁(yè)；句型語(yǔ)法1頁(yè)；聽、說各1頁(yè)；讀2頁(yè)、寫1頁(yè)。復(fù)習(xí)的內(nèi)容含蓋了小學(xué)階段的主要內(nèi)容：Unit10復(fù)習(xí)二、三年級(jí)的主要內(nèi)容；Unit11復(fù)習(xí)四、五年級(jí)的主要內(nèi)容；Unit12復(fù)習(xí)六年級(jí)的主要內(nèi)容。學(xué)期教學(xué)目的學(xué)期教學(xué)目的通過復(fù)習(xí)，鞏固與發(fā)展學(xué)生的知識(shí)與技能。通過全面、重

3、點(diǎn)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生強(qiáng)化鞏固所學(xué)的知識(shí)，并能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言能力。具體能夠達(dá)到：1.聽：能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下聽懂有關(guān)熟悉內(nèi)容的對(duì)話、語(yǔ)段；2.說：能看圖進(jìn)行簡(jiǎn)短描述；3.讀：能讀懂簡(jiǎn)單的對(duì)話和短文，養(yǎng)成初步按意群閱讀的習(xí)慣；4.寫：能根據(jù)所提供的圖片或文字信息寫出簡(jiǎn)單的句子。學(xué)期教學(xué)重難學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)1.Unit7、8、9以各個(gè)板塊為序Sty1（對(duì)話部分）：理解、體會(huì)語(yǔ)言的運(yùn)用；Sty2（描述部分）：精讀課文，要求學(xué)生能夠充分理解課

4、文意思，感知其中存在的語(yǔ)法現(xiàn)象；TalkTogether：學(xué)生能夠理解、模仿、運(yùn)用對(duì)話來表達(dá)自己的想法與需求；Didyouknow…？：強(qiáng)調(diào)理解，不做過高的教學(xué)要求；Listentothis：能聽懂語(yǔ)言材料的重點(diǎn)；Wdsyouknow：能認(rèn)讀單元的話題單詞并能夠仿寫；ReadWriteMatch：學(xué)生能在每單元根據(jù)不同的要求完成該板塊的練習(xí)；Readfindout：教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解意義；Listenmatch：聽，教師在學(xué)生聽的

5、過程中指導(dǎo)有關(guān)聽力策略；ReadWriteSay：在給學(xué)生提供更多的語(yǔ)言輸入以及使用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)的過程中增加學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)，提升學(xué)生語(yǔ)言技能。Focusongrammar：學(xué)生能夠歸納總結(jié)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)；Let’spractice：學(xué)生能夠結(jié)合語(yǔ)法知識(shí)正確完成活知識(shí)目標(biāo)1.單詞：聽、說、認(rèn)讀anklecompetitcrashcyclingshoeselbowentryfilloutflatfminvitemailnumberofficialpa

6、dpostpuddleridersignskidslipperytrackwarning聽、說、認(rèn)讀、寫helmettire2.語(yǔ)音：學(xué)生能夠體會(huì)、運(yùn)用祈使語(yǔ)句中首單詞的重音發(fā)音體會(huì)、模仿英語(yǔ)的連讀。3.句型：能夠理解、認(rèn)讀、運(yùn)用表述安全、規(guī)則的句子must……h(huán)aveto……，祈使句。例如Youmustbemethan10years.Youhavetowearahelmet.Neverridewithaflattire.……4.課文：

7、精讀課文——學(xué)生能在教師的引導(dǎo)、小組合作下理解、朗讀、復(fù)述課文；泛讀課文——學(xué)生能在小組合作、教師啟發(fā)下理解。5.語(yǔ)法：感知、理解、運(yùn)用帶must……h(huán)aveto……以及祈使句表述規(guī)則；體會(huì)形容詞轉(zhuǎn)化為副詞的語(yǔ)法現(xiàn)象情感態(tài)度目標(biāo)1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到在從事一項(xiàng)活動(dòng)以前有必要了解規(guī)則和安全事項(xiàng)。2.通過有層次的課堂推進(jìn)，學(xué)生能夠由淺入深地理解課文，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感增加高段學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.通過語(yǔ)音模仿練習(xí)和最后的開放性測(cè)試激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

8、興趣。新課標(biāo)第一網(wǎng)xk學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1.在準(zhǔn)備回答閱讀問題時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)勾畫出能夠支持自己答案的詞，詞組或句子。2.養(yǎng)成在聽力測(cè)試前觀察圖片、文字材料以便有效地抓住聽力關(guān)鍵信息的習(xí)慣。3.學(xué)生能夠通過人稱、時(shí)間判斷動(dòng)詞表達(dá)形式。文化意識(shí)目標(biāo)1.了解英語(yǔ)海報(bào)的語(yǔ)言特點(diǎn)—簡(jiǎn)短2.了解乘坐交通工具的注意事項(xiàng)3.學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)的重讀和連讀現(xiàn)象單元教學(xué)內(nèi)容分析本單元共12頁(yè)，首先呈現(xiàn)一個(gè)完整的、有情節(jié)的故事（課文）。以lie和Matt參加山地車比賽的

9、故事為載體，為學(xué)生呈現(xiàn)了用must……h(huán)aveto……，祈使句表達(dá)活動(dòng)規(guī)則和安全事項(xiàng)的核心話題。在后續(xù)的內(nèi)容中，分別圍繞核心話題展開了聽、說、讀、寫的練習(xí)，讓學(xué)生在完成這些由簡(jiǎn)到難的練習(xí)過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感，逐漸將知識(shí)內(nèi)化成能力。其中，在這個(gè)體系較為完整的內(nèi)容中還穿插了形容詞轉(zhuǎn)換成副詞的語(yǔ)言現(xiàn)象。單元教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)生能夠理解、運(yùn)用、轉(zhuǎn)換mustmustn’t…，havehasto…以及祈使句表述活動(dòng)規(guī)則和安全事項(xiàng)。2.學(xué)生能夠理解、朗