北師大版二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)《unit 7 at the restaurant》word教案之三

1、（北師大版）二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案（北師大版）二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案Unit7Isitapear(p8p9)教學(xué)目標(biāo)：1.繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固詢(xún)問(wèn)物品名稱(chēng)的問(wèn)句和答語(yǔ)。2.練習(xí)在四線(xiàn)格里抄寫(xiě)單詞和句子。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)Isitalemon？Noitisn’t.鞏固句型。教學(xué)難點(diǎn)：正確抄寫(xiě)單詞和句子。課型：復(fù)習(xí)課。教學(xué)準(zhǔn)備：師：復(fù)印第160頁(yè)的第七組句型卡，做成一組句型卡片、本單元的教學(xué)卡片。生：彩筆教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入：1.師生問(wèn)好，組織教學(xué)。2.復(fù)習(xí)

2、單詞、句型。二、呈現(xiàn)操練：1、TracethewdsStudentBookpage8（1）拿出banana的教學(xué)卡片，問(wèn)：“What’sthis”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It’sabanana.”（2）讓學(xué)生翻開(kāi)書(shū)第8頁(yè)，把這一頁(yè)給學(xué)生展示。讓學(xué)生看第一個(gè)句子，說(shuō)：“我們現(xiàn)在寫(xiě)一寫(xiě)剛才說(shuō)過(guò)的話(huà)?！弊寣W(xué)生描寫(xiě)虛線(xiàn)的字abanana.（3）在第二個(gè)線(xiàn)格里讓學(xué)生把這個(gè)詞abanana自己抄寫(xiě)一遍。（4）用同樣的方法完成其余的句子。2.Findcirc

3、leStudentBookpage8（1）讓學(xué)生打開(kāi)該頁(yè)的下半部分。讓學(xué)生看教師的書(shū)，指著畫(huà)有檸檬的圖問(wèn)學(xué)生：“What’sthis”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It’salemon.”指著字謎上的lemon一詞，讓學(xué)生把這個(gè)詞圈出來(lái)。（2）用同樣的方法復(fù)習(xí)其他水果名稱(chēng)。（3）告訴學(xué)生，他們可以在字謎中找到這些水果名稱(chēng)。（4）把學(xué)生分成兩人一組，一起找字謎中的其他詞，并圈出來(lái)。（5）檢查學(xué)生完成的情況。3.UncleBooky’sBlackboar

4、dStudentBookpage8（1）教師舉起What’s和this句型卡片，朗讀句子，讓學(xué)生跟讀。用同樣的方法練習(xí)Whatis卡。（2）用that？替換this？，進(jìn)行同樣的練習(xí)。（3）讓兩個(gè)學(xué)生站在教室前面。一個(gè)學(xué)生舉句型Itisa，另一個(gè)學(xué)生舉起本單元的一張單詞卡，組成一句話(huà)。（4）依次指每張卡。指著單詞朗讀。另外找兩名學(xué)生，舉起句型卡Itisa和另一張單詞卡，重復(fù)以上步驟。（5）重復(fù)上述兩個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生說(shuō)單詞。（6）找四名不同

5、的學(xué)生，給一個(gè)學(xué)生句型卡Isita，給其他幾個(gè)學(xué)生每人一張單詞卡。（7）讓兩個(gè)學(xué)生組成一個(gè)句子，如Isitanut？邊指單詞，邊給全班讀這些詞，在練習(xí)的同時(shí)，舉起適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)卡片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“Yesitis.”（8）重復(fù)以上步驟，但這次老師指單詞，學(xué)生說(shuō)。（9）現(xiàn)在舉起教學(xué)卡片banana，問(wèn)：“Isitapear？”，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“Noitisn’t.”（10）用同樣的方法練習(xí)其他水果卡片。偶爾舉起相應(yīng)的卡片，確保每名學(xué)生都把回答改成