2016冀教版信息技術(shù)三上第13課《我是小畫家》word教案

1、南戴河小學(xué)活頁(yè)教案紙三年級(jí)班教者：宋紅蓮授課時(shí)間：年月日課題第十三課我是小畫家教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：、知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)生掌握一定的繪畫技藝與編輯圖片功能；2、綜合利用所有知識(shí)，繪制兩幅圖：一是畫熊貓竹林嬉戲圖，二是畫國(guó)旗飄揚(yáng)的校園；2、技能目標(biāo)：、技能目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。3、情感目標(biāo)、情感目標(biāo)：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生既可發(fā)展自己的想象能力、創(chuàng)新思維，也可以進(jìn)行操作練習(xí)，培養(yǎng)自己

2、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重難點(diǎn)綜合利用所有知識(shí)，繪制兩幅圖：一是畫熊貓竹林嬉戲圖，二是畫國(guó)旗飄揚(yáng)的校園；課前準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖過(guò)程反思一、動(dòng)漫導(dǎo)入：播入動(dòng)漫《大熊貓》。師：我們能用計(jì)算機(jī)畫畫了！我們要畫國(guó)旗飄揚(yáng)的校園，要畫早晨唱歌的小鳥，畫竹林嬉戲的熊貓……畫出美麗與快樂(lè)，我們是小畫家！二、活動(dòng)一：畫熊貓竹林嬉戲圖1、我來(lái)做：“你能上網(wǎng)搜索自己喜歡的竹林圖片嗎？”學(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)熊貓的文章，了解熊貓的生活環(huán)境。搜索過(guò)程中，建議學(xué)生使

3、用多個(gè)不同的關(guān)鍵詞如：“熊貓”、“熊貓生活環(huán)境”、“熊貓簡(jiǎn)介”等搜索。然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己查到的資料，描述熊貓的生活。這一過(guò)程可以培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合概括能力。信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)使用信息技術(shù)手段構(gòu)建故事化的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。動(dòng)畫導(dǎo)入，親切，直入主題！在這教學(xué)隨筆或反思本次教學(xué)先讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，然后通過(guò)上機(jī)預(yù)習(xí)各知識(shí)點(diǎn)所設(shè)的“試一試”內(nèi)容，讓學(xué)生基本了解本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，在這個(gè)明確目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)下，聽教師

4、系統(tǒng)講解新課以理解學(xué)習(xí)這些知識(shí)的作用和意義，然后，分類布置作業(yè)可以讓不同水平的同學(xué)有不同程度的進(jìn)步。在教學(xué)過(guò)程中主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)理念和分層次教學(xué)方式。信息技術(shù)在本次教學(xué)中具有很大優(yōu)勢(shì)。第一，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教室軟件實(shí)現(xiàn)演示法使教學(xué)更加直觀、清晰，教師的操作通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接傳送到每一臺(tái)學(xué)生機(jī)上。學(xué)生可清楚看清每一步操作并可在教師的指導(dǎo)下用手邊的鼠標(biāo)、鍵盤模仿。第二，實(shí)現(xiàn)分層次教學(xué)的思想。教師系統(tǒng)講解保證每一個(gè)學(xué)生達(dá)到了本課基本要求。給出足夠