浸信會(huì)天虹小學(xué)推行全方位學(xué)習(xí)背景資料

1、1浸信會(huì)天虹小學(xué)浸信會(huì)天虹小學(xué)推行全方位學(xué)習(xí)背景資料SchoolscantelltheirownLWLsty有關(guān)全方位學(xué)習(xí)的項(xiàng)目及活動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育基金資助「從全方位學(xué)習(xí)推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展教育」計(jì)劃及校本環(huán)?；顒?dòng)關(guān)注範(fàn)疇How？組織與策劃配合學(xué)校的方向與目標(biāo)環(huán)境價(jià)值的養(yǎng)成和孩提時(shí)期在大自然美妙的經(jīng)歷有密切的關(guān)係。我校將同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活『有機(jī)』地整合成起來(lái)，積極倡導(dǎo)課堂外的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓同學(xué)跨越課室的界限，通過(guò)真實(shí)體驗(yàn)來(lái)提昇他們對(duì)環(huán)境的「覺(jué)醒」，創(chuàng)造

2、機(jī)會(huì)讓同學(xué)身體力行，培養(yǎng)他們的環(huán)境素養(yǎng)，使他們成為環(huán)保的世界公民。探知各方面的需要我校與教師和家長(zhǎng)均有不同的正式及非正式渠道進(jìn)行溝通，共同制訂學(xué)校整體的發(fā)展需要。在同學(xué)方面，我校從活動(dòng)中的觀察、分享及問(wèn)卷調(diào)查來(lái)收集他們的意見(jiàn)?，F(xiàn)在我們加強(qiáng)了溝通的渠道，在全方位學(xué)習(xí)組的會(huì)議加入同學(xué)代表，就學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展教育計(jì)劃提出意見(jiàn)。課程領(lǐng)導(dǎo)連繫課堂學(xué)習(xí)及其他學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)我校的可持續(xù)發(fā)展教育是一個(gè)「實(shí)用性探究範(fàn)式」的課程，著重環(huán)境倫理的養(yǎng)成，通過(guò)不同的學(xué)

3、習(xí)經(jīng)歷，促進(jìn)同學(xué)對(duì)傳統(tǒng)生活和生產(chǎn)方式的審視，認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的深層意義來(lái)發(fā)展同學(xué)的共通能力（例：藉戶外協(xié)作學(xué)習(xí)及生活事件模式等提昇同學(xué)的協(xié)作和溝通能力；環(huán)保專題研習(xí)提昇創(chuàng)造、批判思考、解決問(wèn)題、運(yùn)用資訊科技和自我管理能力）。擴(kuò)闊學(xué)生的參與和選擇我校的可持續(xù)發(fā)展教育活動(dòng)種類繁多，包括：正規(guī)課程、戶外活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)、專題研習(xí)、本地及海外考察和不同類型的聯(lián)課活動(dòng)等。我們藉著真實(shí)的環(huán)境來(lái)提昇同學(xué)對(duì)環(huán)境的覺(jué)醒，進(jìn)而在學(xué)科及聯(lián)課活動(dòng)融入環(huán)境的知識(shí)，體現(xiàn)

4、個(gè)人在改善環(huán)境的貢獻(xiàn)，並從中發(fā)展同學(xué)的共通能力。開(kāi)展多元多樣化的項(xiàng)目我們的全方位學(xué)習(xí)除了一般性的活動(dòng)外，也引進(jìn)一些較新的理念，包括自然體驗(yàn)教育、生活事件模式、疑難為本學(xué)習(xí)、網(wǎng)際網(wǎng)路環(huán)境教育及國(guó)際交流活動(dòng)等（日本、奧地利、美國(guó)、澳洲、南非、北京、廣州和臺(tái)北等）。3循既定方向進(jìn)行。重視變革管理這是一個(gè)自發(fā)成立的小組，成員因共同的信念凝聚在一起，並有很大的自由度。組長(zhǎng)由各組員輪任，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)年的計(jì)劃。小組會(huì)提出願(yuàn)景，通過(guò)不同渠道與各持份者溝通

5、願(yuàn)景，並賦權(quán)移除計(jì)劃的限制，創(chuàng)造近程績(jī)效，並持續(xù)改進(jìn)?，F(xiàn)在，環(huán)境工作組已建立一套共同的價(jià)值，致力推動(dòng)環(huán)境教育的文化已漸漸植根教師的心。這是由下而上的自發(fā)性改革，組員緊密的支援和反思令計(jì)劃循正確方向邁進(jìn)！此外，我們會(huì)通過(guò)不同的渠道收集意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，以達(dá)致最佳的果效。表?yè)P(yáng)項(xiàng)目活動(dòng)成就我校透過(guò)不同類型的媒體（電視、電臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)等），種籽學(xué)校計(jì)劃、地區(qū)教師專業(yè)交流計(jì)劃、國(guó)際環(huán)境教育研討會(huì)、展覽及報(bào)告等分享成果。不但佐證了計(jì)劃能達(dá)致的既定目標(biāo)，而