全方位學(xué)習(xí)與社區(qū)夥伴關(guān)系

1、,全方位學(xué)習(xí)與社區(qū)夥伴關(guān)係,促進(jìn)學(xué)習(xí)的夥伴關(guān)係,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空　凝聚社會(huì)力量,社會(huì)支援教育　教學(xué)跑出課室,誰是的受益者？,學(xué) 校,社 群,學(xué) 生,Social Trust,校本全方位學(xué)習(xí)的統(tǒng)籌概念,for self-improvement,Organizing and Planning 策劃與行政Manpower consideration 人力管理Deployment of resources 資源調(diào)配Leadershi

2、p in Curriculum 課程領(lǐng)導(dǎo)Evaluation Strategies 評(píng)鑑策略,善用資源善用夥伴關(guān)係,,,學(xué)生學(xué)習(xí),,,,,What is a “Partnership”?What is not a “Partnership”?,,良好夥伴關(guān)係帶來的優(yōu)勢(shì)?,,夥伴關(guān)係,基本優(yōu)勢(shì): 為學(xué)生提供真實(shí)的學(xué)習(xí)情境,Acceptance很高的包容性及參與性Engagement學(xué)習(xí)目標(biāo)上發(fā)展強(qiáng)而有力的雙互關(guān)係Ident

3、ity探知不同角色以配合彼此的需要Openness一條開放以及可溝通到的渠道,促進(jìn)良好夥伴關(guān)係的四大因素 :,U ?,Acceptance,在工作手法上需要很高的包容性及參與性在引入社區(qū)資源前，最有效的方法是先鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，有了家長(zhǎng)的協(xié)助，聯(lián)繫對(duì)外資源必更有果效在許可的條件下，願(yuàn)意為社區(qū)提供資源，包括開放校舍，讓社區(qū)機(jī)構(gòu)為不同的青少年人舉辦活動(dòng)學(xué)校本身能讓社區(qū)感到參與的主動(dòng)和自願(yuàn)性在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，讓不同的活動(dòng)持分者表達(dá)意見,

4、Engagement,需積極與夥伴就清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)上發(fā)展強(qiáng)而有力的雙互關(guān)係主動(dòng)與其他學(xué)校連成網(wǎng)絡(luò)，並邀請(qǐng)社區(qū)機(jī)構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)上扮演夥伴的角色，以達(dá)致互惠的關(guān)係彼此認(rèn)同共同參與評(píng)鑑的重要性，並就表揚(yáng)方式達(dá)至共識(shí)協(xié)作項(xiàng)目完成後能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不要只著眼於短期計(jì)畫，長(zhǎng)遠(yuǎn)合作計(jì)劃與短期參與之間需取得平衡清楚釐訂各群體的參與負(fù)荷,Identity,利用較整全的方法去探知不同角色以配合在學(xué)生和社區(qū)層面上彼此的需要學(xué)校與機(jī)構(gòu)需有雙方同意的工作計(jì)畫，該

5、計(jì)畫當(dāng)然要同時(shí)配合學(xué)生和社區(qū)層面的需要每個(gè)合作機(jī)構(gòu)需清楚自己的特殊角色和責(zé)任，並認(rèn)同彼此間地位對(duì)等所訂定的合作計(jì)畫，若如中央政策配合，必能事半功倍,Openness,無論在學(xué)校的校舍環(huán)境與合作關(guān)係上都需要一條開放以及可溝通到的渠道學(xué)校要向外建立開放校園的文化，讓人感到學(xué)校隨時(shí)歡迎與外界溝通在合作的關(guān)係上，盡力保持高的透明度彼此清楚所共同採(cǎi)用的溝通方法在合作關(guān)係開展時(shí)，彼此預(yù)算可能會(huì)遇到的危機(jī)或障礙,,,,學(xué)習(xí),學(xué)校,家長(zhǎng),社