初中化學教學有效性的實踐研究階段性總結

1、“初中化學實驗教學有效性的實踐研究初中化學實驗教學有效性的實踐研究”階段性總結”階段性總結鎮(zhèn)江實驗學校鎮(zhèn)江實驗學校李純剛李純剛各位領導和專家：大家好！“初中化學實驗教學有效性的實踐研究”旨在通過研究和實踐，尋找提高實驗課堂教學效益的方法，讓學生對化學的學習充滿興趣，從提高學生能力入手，進一步提高實驗教學質量，擺脫目前的“黑板實驗”，“多媒體實驗”這種師生都不愿意接受的局面。在當前深入進行新課程改革的形勢下，在課堂教學中實施素質教育和提高

2、課堂教學實效性的理論和實踐研究上都還存在許多亟待解決的問題。此課題的研究，就是針對大家在實踐中面臨的這些問題，通過初中化學實驗教學有效性的實踐研究，努力提高化學實驗教學的有效性。一、加強課題領導，建立科研組織課題管理是課題研究中一項十分主要的工作，它決定著課題研究的成敗。“教育要發(fā)展，科研須先行”，這是每一位教育工作者的共識，也是我校領導的管理理念。為確保課題的順利研究，在校長室的領導下，學校的教務處、教科室、課題組共同協(xié)作，系統(tǒng)的進行

3、教研教改。同時，學校將對我們教師的部分實驗課進行課堂錄像，制作光盤以便于教師個人和集體的交流研討。我們化學組是一支比較年輕有活力的又有一定科研能力的研究隊伍，有高級職稱的老師5人，課題主持人夏建平校長是鎮(zhèn)江市化期都要根據(jù)課題研究的需要，安排好有關理論學習，并撰寫心得與論文，形成有關研究成果。開題以來，課題組老師取得了以下成果：夏建平2009年國家級發(fā)表《信息技術下初中化學實驗創(chuàng)新教學探析》2009年鎮(zhèn)江市“減負增效”研討活動中作主題報告

4、論文《關于多媒體輔助初中化學實驗教學的思考》獲市一等獎李純剛論文《化學實驗教學有效性的策略研究》獲省三等獎論文《化學課堂教學實施探究性教學的反思》獲省三等獎論文《初中化學實驗教學有效性的探索》獲市一等獎《實驗室制備二氧化碳》鎮(zhèn)江市優(yōu)質課評比二等獎2009年鎮(zhèn)江市骨干教師個人網站評比獲區(qū)二等獎張美華2010年教學設計《自然界中的水》獲市一等獎袁軍先論文《幾個與二氧化碳有關的實驗改進與創(chuàng)新》獲省一等獎2009年省優(yōu)質錄像課《性質活潑的氧氣》