2016年北京十三區(qū)語(yǔ)文期末試題分類匯編現(xiàn)代文閱讀3

1、12016年各區(qū)期末試題分類匯編現(xiàn)代文閱讀3【20162016東城期末東城期末】閱讀下面短文，完成第1820題。（共10分）有一種精神叫專一周云龍“右手畫圓，左手畫方，不能兩成?！薄俄n非子》中的這一名句，現(xiàn)代科學(xué)也給出了解釋，即大腦兩半球的連接機(jī)制無(wú)法同時(shí)向左右手分別傳達(dá)“畫圓”和“畫方”的命令。無(wú)數(shù)事實(shí)表明，用心不專，什么事也辦不成。相反，只要專一，精衛(wèi)可填海，愚公能移山。屠呦呦就是滴水穿石的典型。55年里，除參加為期兩年半的“西醫(yī)離

2、職學(xué)習(xí)中醫(yī)班”，她幾乎沒有長(zhǎng)時(shí)間離開過(guò)東直門附近的那座小樓；為了不影響研究，她把孩子交給母親撫養(yǎng)，即便得了中毒性肝炎也還在充滿乙醚氣味環(huán)境下工作；從2000多種中草藥制劑中提取，歷經(jīng)380多次鼠瘧篩選，經(jīng)歷了190次失敗，最終提取了關(guān)乎上百萬(wàn)生命的青蒿素。屠呦呦的事業(yè)軌跡，仿佛在提醒人們，無(wú)論是拉斯克獎(jiǎng)，還是諾貝爾獎(jiǎng)，都只是評(píng)價(jià)手段，最重要的是專一地做好專業(yè)的事。誠(chéng)然，“不專則不能”，但為什么一些人跨界照樣成功？秘訣無(wú)他，還是專一。專業(yè)

3、是社會(huì)分工的結(jié)果，而專一則是一種精神狀態(tài)。如果說(shuō)專業(yè)是身體上的不同器官，那么專一就是流動(dòng)其中的血液?？茖W(xué)界巨星“三錢”之一錢偉長(zhǎng)，在應(yīng)用數(shù)學(xué)、彈性力學(xué)、中文信息學(xué)等領(lǐng)域都有重要成就，被人戲稱為“萬(wàn)能科學(xué)家”。錢老不管做什么研究，都非常專一，不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作踏實(shí)的工作。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明；以此精神干事，則功業(yè)可就。從這個(gè)意義上講，因?yàn)閷Ｒ唬詫I(yè)。然而，盡管跨界不是成功阻礙，但要清楚什么是自己的正業(yè)。不務(wù)

4、正業(yè)，不僅不會(huì)成功，反而貽害無(wú)窮。明熹宗朱由校不專心治國(guó)，癡迷木匠，技藝堪比巧匠，卻誤國(guó)害民。現(xiàn)實(shí)中亦有不少這樣的人。有一所醫(yī)院的骨科專家，自擔(dān)任院長(zhǎng)之后，便心有旁騖，熱衷搞房地產(chǎn)，醫(yī)院不斷拓展地盤，擴(kuò)大規(guī)模，而急診、門診的服務(wù)質(zhì)量，不進(jìn)反退，病人及家屬怨聲載道。院長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移，下屬也開始仿效———你不務(wù)正業(yè)，我亦不必專注于此。許多教訓(xùn)表明，在其位不謀其政，卻將精力用于怎么升官、怎么發(fā)財(cái)、怎么享樂，終必誤人誤己。荀子云：“蚓無(wú)爪牙之利，

5、筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。”許多稟賦很好的人，不屑為“蚓”，向往威武之“蟹”，在最青春的年華，將大量的時(shí)間、心力耗費(fèi)在名、權(quán)、利的執(zhí)著上，事業(yè)偏軌，難有大成，殊為憾事。寄心于旁騖，或有短暫的滿足，卻終會(huì)在迷途中迷失。誠(chéng)如屠呦呦答記者時(shí)所言：“我覺得科學(xué)要實(shí)事求是，不是為了爭(zhēng)名爭(zhēng)利”，但愿一語(yǔ)能驚醒那些迷途之人。在浮華喧囂的環(huán)境下，專一往往體現(xiàn)為一種定力、自制力、免疫力，乃至挫折

6、承受力。有專一精神打底，在人生和事業(yè)的路途上，即便仍然可能面臨失敗，但至少能擁有內(nèi)心真正的平靜，享受實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的快樂。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2015年11月20日）18.閱讀第③⑤段，說(shuō)說(shuō)作者是如何闡述“專一”的。（3分）答：19.根據(jù)你對(duì)文章的理解，為作者提供三個(gè)合適的論據(jù)。（3分）A.學(xué)貴專，不以泛濫為賢。（程頤）B.人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。（茅以升）C.逐鹿者不顧兔。（《淮南子》）3戀”的精神，冷靜分析實(shí)驗(yàn)的負(fù)面結(jié)果

7、，在破解難題的探索中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這才是真正的智慧。⑥在死角面前不輕言放棄，換個(gè)視角，繼續(xù)堅(jiān)持探索，這其中還蘊(yùn)含著一種進(jìn)取的情懷，一種科學(xué)的精神。正如屠呦呦所說(shuō)，科學(xué)研究不是為了爭(zhēng)名爭(zhēng)利，只要國(guó)家需要，我們就必須努力向前并持之以恒?？梢哉f(shuō)，死角面前怎么辦，既決定著科研成果的價(jià)值，也錘煉和考驗(yàn)著科學(xué)家的精神與品格。在科技發(fā)展史上，一流人物在其意志品質(zhì)方面的貢獻(xiàn)，通常都不亞于其才智方面的貢獻(xiàn)。勃發(fā)我們時(shí)代創(chuàng)新的活力，不僅呼喚著善于轉(zhuǎn)換視角

8、的智慧，同樣也呼喚著其背后的科學(xué)精神與品格。（選自2015年10月19日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）20統(tǒng)觀全文，下列各項(xiàng)中最適合作本文標(biāo)題的一項(xiàng)是。（只填序號(hào)）（2分）A面對(duì)死角，轉(zhuǎn)換視角B視角與視野，決定成與敗C死角面前，不要放棄D時(shí)代呼喚科學(xué)精神21下面這段材料放在文中哪兩段之間最合適？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3分）美國(guó)人萊斯最早發(fā)明了傳聲裝置，但只能用來(lái)傳送音樂，無(wú)法使人互相交談。在這個(gè)死角前，萊斯止步了。而另一個(gè)發(fā)明家貝爾在萊斯研究的基礎(chǔ)

9、上反復(fù)試驗(yàn)，改用了直流電，把傳聲裝置中一顆螺絲釘往里多擰了5絲米，于是，電話機(jī)誕生了——它成了貝爾的專利。許多時(shí)候，“錯(cuò)過(guò)”比“過(guò)錯(cuò)”更糟糕?！斑^(guò)錯(cuò)”可改正，“錯(cuò)過(guò)”無(wú)法彌補(bǔ)，正如萊斯這個(gè)“5絲米教訓(xùn)”。答:22.聯(lián)系你的生活實(shí)際或閱讀積累，談?wù)勀銓?duì)本文觀點(diǎn)的理解。（4分）答:答案：答案：20.A20.A（2分）分）21.21.答案示例：放在第④第⑤兩段之間最合適。因?yàn)槲恼碌冖芏问菑姆疵嬲撟C“把失敗當(dāng)作答案示例：放在第④第⑤兩段之間最合

10、適。因?yàn)槲恼碌冖芏问菑姆疵嬲撟C“把失敗當(dāng)作死角”死角”“停止探索”是“可怕的”“停止探索”是“可怕的”，而材料的主要部分舉的正是反面事例，即，而材料的主要部分舉的正是反面事例，即萊斯在死角前止步了，錯(cuò)過(guò)了成功的機(jī)會(huì)。再有材料中貝爾反復(fù)試驗(yàn)，最終萊斯在死角前止步了，錯(cuò)過(guò)了成功的機(jī)會(huì)。再有材料中貝爾反復(fù)試驗(yàn)，最終成功的事例，正好可以引出第⑤段所談的“把失敗當(dāng)成轉(zhuǎn)換視角的契機(jī)”成功的事例，正好可以引出第⑤段所談的“把失敗當(dāng)成轉(zhuǎn)換視角的契機(jī)”“

11、才是真正的智慧”“才是真正的智慧”。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。放對(duì)位置，分。放對(duì)位置，1分；第④段與材料關(guān)系，分；第④段與材料關(guān)系，1分；第⑤段與材料關(guān)系，分；第⑤段與材料關(guān)系，1分。分。22.22.答案示例：本文認(rèn)為面對(duì)失敗的“死角”答案示例：本文認(rèn)為面對(duì)失敗的“死角”，要善于轉(zhuǎn)換視角去求得成功。我曾經(jīng)讀過(guò)一，要善于轉(zhuǎn)換視角去求得成功。我曾經(jīng)讀過(guò)一篇有關(guān)鄧稼先的文章，其中寫鄧稼先在遇到一個(gè)科研難題時(shí)，正是變換了角篇有關(guān)鄧稼先的文章

12、，其中寫鄧稼先在遇到一個(gè)科研難題時(shí)，正是變換了角度，經(jīng)過(guò)多次演算，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算推翻了原有的結(jié)論，才解決了中國(guó)制造原度，經(jīng)過(guò)多次演算，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算推翻了原有的結(jié)論，才解決了中國(guó)制造原子彈的關(guān)鍵性難題。本文啟示我們要正確對(duì)待失敗，智慧地解決問題。子彈的關(guān)鍵性難題。本文啟示我們要正確對(duì)待失敗，智慧地解決問題。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。觀點(diǎn)，分。觀點(diǎn)，1分；聯(lián)系生活實(shí)際或閱讀積累，分；聯(lián)系生活實(shí)際或閱讀積累，1分；談理解，分；談理解，1分；

13、句分；句子通順，子通順，1分。分?！?016海淀期末】海淀期末】閱讀《莫讓浮躁侵染了文化“瑯琊榜”》，完成第1719題。（8分）莫讓浮躁侵染了文化“瑯琊榜”①“瑯琊山頂有一個(gè)瑯琊閣，瑯琊閣每年發(fā)布瑯琊榜”，電視劇《瑯琊榜》的熱播，讓“瑯琊山”“瑯琊閣”成為備受關(guān)注的熱詞。近日，安徽滁州為借《瑯琊榜》帶動(dòng)地方旅游發(fā)展，把本地瑯琊山景區(qū)內(nèi)的“會(huì)峰閣”改名“瑯琊閣”。與此同時(shí)，秦朝時(shí)設(shè)立瑯琊郡的山東臨沂、擁有古“瑯邪縣”的江蘇南京也加入了爭(zhēng)搶