小學一年級語文“零起點”教學標準

1、附件1小學一年級語文“零起點”教學標準上冊教材單元教材單元教學要求教學要求教學用時教學用時我上學了1.觀察圖畫，聽讀句子，知道中國是我們的祖國，初步了解我國是一個多民族的國家。感受作為中國人的自豪，激發(fā)愛國之情。2.觀察圖畫，聽讀兒歌，感受成為小學生的喜悅，認識老師、同學，熟悉教室，參觀校園，體會小學生活與家庭生活、幼兒園生活的不同。初步了解做一名小學生的基本要求，逐步培養(yǎng)樹立小學生的角色意識。3.觀察圖畫，依據(jù)畫面提示，了解語文學習的

2、基本內容和意義，學會正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法。4.通過聽故事、講故事，感受語文學習的快樂。5課時第一單元1.認識本單元40個生字，會寫17個字和10個筆畫。2.利用已有的生活經(jīng)驗，借助韻語識字、看圖識字、象形字識字、對對子識字等多種識字方法識字，產(chǎn)生主動識字的愿望。了解漢字“從上到下”“先橫后豎”的筆順規(guī)則，注意筆畫在田字格中的位置，培養(yǎng)學生寫字時坐端正、握好筆等良好習慣。3.朗讀課文，引導學生讀正確、讀連貫，培養(yǎng)良好讀書習慣。4

3、.在游戲中體驗大聲說，讓別人聽得見；注意聽別人說話；對交流有興趣，感受交流的快樂。5.背誦課文《金木水火土》《對韻歌》和古詩《詠鵝》。6.用聽讀、唱讀的方式和大人一起讀《小兔子乖乖》，能正確朗讀。初步了解和爸爸媽媽一起讀、和同伴讀、自己讀等課外閱讀的方式以及去書店、圖書館、閱覽室閱讀的基本途徑，體會課外閱讀的樂趣。樂于和大家分享課外閱讀成果。14課時第二單元1.正確認讀6個單韻母，23個聲母，10個整體認讀音節(jié)；掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的

4、拼讀方法，正確拼讀聲母和單韻母組6.和大人一起讀《小松鼠找花生》，了解花生的果實長在地下這一生活常識。運用學到的課外閱讀方式和途徑，主動進行課外閱讀，交流與推廣好的閱讀方法。第五單元1.認識65個生字和10個偏旁，會寫23個字和2個筆畫。2.利用已有的生活經(jīng)驗，借助會意字識字、歸類識字、反義詞識字等多種識字方法進行識字，發(fā)現(xiàn)草字頭和木字旁所代表的的意思，進一步了解漢字偏旁表義的構字規(guī)律，激發(fā)學生的識字熱情。了解漢字“從左到右”“先撇后捺

5、”的筆順規(guī)則，在田字格中正確書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。3.正確朗讀課文，把課文讀正確、讀連貫。4.感受古詩描繪的景色；培養(yǎng)學生愛惜文具的好習慣；懂得團結協(xié)作力量大的道理；受到初步的愛國主義教育。5.背誦課文《畫》《大小多少》《升國旗》和古詩《憫農》。6.積累和時間有關的有規(guī)律的詞語，嘗試運用有關詞語。7.運用學到的課外閱讀方式和途徑，主動進行課外閱讀。和大人一起讀故事《拔蘿卜》，了解故事內容，初步嘗試續(xù)編故事。13課時第六單元1.認

6、識43個生字、10個偏旁和2個多音字；會寫17個字和3個筆畫。2.運用多種識字方法進行識字，交流在生活中自主識字的成果，培養(yǎng)自主識字的習慣。知道漢字有“上下結構”和“左右結構”，學習把字按結構進行歸類。練習正確的執(zhí)筆、寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習慣。3.朗讀課文，把課文讀正確、讀通順，根據(jù)標點讀好停頓。讀好疑問句和陳述句；分角色朗讀課文，讀好人物說話的語氣。4.借助拼音讀通兒歌，繼續(xù)鞏固“前、后、左、右”4個方位詞，了解方位詞“東、南、西