蘇州科技學院教師崗位設(shè)置與聘任實施細則

1、1附件一蘇州科技學院教師崗位設(shè)置與聘用實施細則蘇州科技學院教師崗位設(shè)置與聘用實施細則為進一步推進聘用制度改革和收入分配制度改革，做好我校教師崗位設(shè)置、聘用和管理工作，根據(jù)《江蘇省高等學校崗位設(shè)置管理實施意見》（蘇人通[2009]113號）、《蘇州科技學院崗位設(shè)置與聘用管理實施辦法（試行）》，制訂本實施細則。一、崗位設(shè)置（一）崗位設(shè)置原則1.總量控制，分級管理。根據(jù)我校事業(yè)發(fā)展需要，在江蘇省有關(guān)部門審核批準的教師崗位總量、結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)，

2、有計劃地使用崗位總量，實行校院兩級分級管理。2.按需設(shè)崗，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。堅持以學科建設(shè)為龍頭，從人才培養(yǎng)、科學研究、服務(wù)社會的實際需要出發(fā)，既要考慮教學科研工作的需要，又要考慮學科建設(shè)的長遠規(guī)劃，科學設(shè)置教師崗位，并通過崗位管理逐步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。3.保證重點，兼顧發(fā)展。教師崗位設(shè)置要突出重點、統(tǒng)籌兼顧，要有利于學科建設(shè)和發(fā)展，有利于教學科研上水平，有利于創(chuàng)新團隊建設(shè)，有利于調(diào)動廣大教師的積極性。保證重點學科，兼顧其他學科。（二）崗位名稱

3、及等級教師設(shè)教授、副教授、講師、助教崗位，分為十二個等級。教授崗位名稱為教授一級崗位、教授二級崗位、教授三級崗位、教授四級崗位，分別對應(yīng)一至四級專業(yè)技術(shù)崗位；副教授崗位名稱為副教授一級崗位、副教授二級崗位、副教授三級崗位，分別對應(yīng)五至七級專業(yè)技術(shù)崗位；講師崗位名稱為講師一級崗位、講師二級崗位、講師三級崗位，分別對應(yīng)八至十級專業(yè)技術(shù)崗位；助教崗位名稱為助教一級崗位、助教二級崗位，分別對應(yīng)十一、十二級專業(yè)技術(shù)崗位。（三）崗位數(shù)及崗位結(jié)構(gòu)比例

4、1教師崗位數(shù)我校教師崗位數(shù)不低于全校崗位總量的62%。2崗位結(jié)構(gòu)比例我校教授、副教授、中級、初級崗位的控制比例為15:30:47:8。3（6）承擔學校和二級單位的其它教學、科研及社會服務(wù)等工作任務(wù)。3.教授四級崗位主要職責（1）密切關(guān)注本學科領(lǐng)域的前沿發(fā)展，負責或參與所在學科的學科建設(shè)工作。（2）負責或參與本學科或?qū)W科方向的梯隊建設(shè)，培養(yǎng)和指導青年教師。（3）承擔全日制本科生必修課，根據(jù)學校和教學單位需要擔任碩士生導師，指導研究生；開設(shè)

5、本學科的專題講座。（4）積極開展科學研究，積極爭取主持或參與省部級以上項目和其它項目，發(fā)表、出版高水平學術(shù)論文、論著。（5）承擔或參與教學改革、課程改革和實驗室建設(shè)工作，主持或參與教改項目、課程群建設(shè)和精品課程建設(shè)。（6）承擔學校和二級單位的其它教學、科研及社會服務(wù)等工作任務(wù)。（二）副教授崗位基本職責1關(guān)注本學科領(lǐng)域的發(fā)展和動態(tài)，參加所在學科的學科建設(shè)工作。2參加學科梯隊建設(shè)并起骨干作用，指導或協(xié)助指導青年教師。3主講全日制本科生課程并

6、承擔其他環(huán)節(jié)的教學任務(wù)，根據(jù)學校和教學單位需要擔任碩士生導師，指導研究生。4積極開展科學研究，參加本學科的重要科研項目，申請并主持各級各類科研課題；發(fā)表、出版高水平學術(shù)論文、論著。5參加教學改革、課程建設(shè)和實驗室建設(shè)，參與教改項目、課程群建設(shè)和精品課程建設(shè)。6.承擔學校和二級單位的其它教學、科研及社會服務(wù)等工作任務(wù)。（三）講師崗位基本職責參加學科梯隊；主講全日制本科生課程，承擔其他教學環(huán)節(jié)的任務(wù)，指導學生課內(nèi)外學習；參加教育教學改革、教