貴州幼兒園小學化專項治理方案

1、1貴州省幼兒園“小學化”專項治理方案根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》（基教廳函〔2018〕57號）要求，為防治違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認知特點、提前教授小學內(nèi)容及強化知識技能訓練等“小學化”傾向的問題，深入貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發(fā)展指南》，推進幼兒園科學保教，結(jié)合我省實際，制定如下專項治理方案。一、充分認識幼兒園“小學化”的危害近年來，我省各級政府高度重視學前教育

2、發(fā)展，堅持一手抓發(fā)展，一手抓質(zhì)量，促進幼兒園保教水平不斷提高。但一些幼兒園不顧幼兒身心發(fā)展特點，違背幼兒教育規(guī)律，提前教授小學內(nèi)容、強化知識技能訓練，“小學化”傾向比較嚴重。這些不良行為與問題，偏離了幼兒園科學實施保育和教育、促進幼兒身心全面和諧發(fā)展的目標，忽略了幼兒學習品質(zhì)的養(yǎng)成，削減了幼兒的好奇心、學習興趣和探索欲望，引發(fā)了幼兒對學習的恐懼和厭學情緒，不僅剝奪了幼兒童年的快樂，更引起了社會和家長對孩子“不輸在起跑線上”的盲目競爭，對

3、幼兒成長環(huán)境造成嚴重危害。二、治理內(nèi)容（一）幼兒園檢查內(nèi)容1.教育內(nèi)容（1）是否提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內(nèi)容。（2）是否布置幼兒完成小學內(nèi)容家庭作業(yè)。35.是否開展誘導家長讓幼兒接受小學內(nèi)容教學的宣傳。（三）小學檢查內(nèi)容1.小學起始年級是否未按國家課標實施“零起點”教學。2.小學起始年級是否壓縮課時、超前超標教學。3.小學招生入學是否以小學知識測試幼兒。4.小學招生入學是否以參加有關(guān)競賽成績及證書為招生依據(jù)。三、檢查

4、對象全省范圍內(nèi)所有公民辦幼兒園、公民辦小學及涉及幼兒的校外培訓機構(gòu)。四、整治措施（一）全省范圍內(nèi)所有公民辦幼兒園、公民辦小學及涉及幼兒的校外培訓機構(gòu)，認真對照檢查內(nèi)容進行自查自糾，并將自查整改報告報所屬教育局。校外培訓機構(gòu)要結(jié)合《省教育廳省民政廳省人力資源社會保障廳省工商局關(guān)于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構(gòu)專項治理的通知》（黔教基發(fā)〔2018〕74號）的要求，在幼兒培訓啟動前15天上報培訓的班次、內(nèi)容、對象、上課時間及培訓教師