演示培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的沃土

1、1演示實驗演示實驗——培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的沃土培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的沃土建陽二中化學組建陽二中化學組王偉娜王偉娜摘要：摘要：化學是以實驗為基礎的一門自然學科，所以化學實驗在化學教學中起著十分重要的作用。“創(chuàng)新”是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。而演示實驗在幫助學生理解化學概念、掌握知識與技能，提高學生的思維能力和培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神方面具有重要的作用。因此，在演示實驗教學中進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，顯得非常必要。關鍵詞：關鍵詞：實驗、培養(yǎng)

2、、創(chuàng)新化學實驗教學貫穿于化學教學的始終，滲透在中學化學教學的各個階段，是實施全面化學教育的最有效的教學形式，在教學中占有很重要的位置。通過實驗現(xiàn)象的觀察和分析，有助于形成化學概念，有助于理解和掌握知識與技能，在提高學生的思維能力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力方面有著不可低估的作用。在新一輪基礎課程教育改革已全面鋪開的今天，創(chuàng)新教育是課改中的一個重要內容。所謂創(chuàng)新教育，是指根據(jù)社會主義現(xiàn)代化發(fā)展對人的要求，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神為首要目標，培養(yǎng)學生再次

3、發(fā)現(xiàn)知識的探索精神，重新組合知識的綜合創(chuàng)造能力和準備“首創(chuàng)前所未有”事物的創(chuàng)造意識。而實驗教學是培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質的基本途徑，在演示實驗教學中進行創(chuàng)新能力培養(yǎng)，對中學化學教育有著非常重要的意義。一、拓展實驗內容，誘發(fā)學生的創(chuàng)新意識一、拓展實驗內容，誘發(fā)學生的創(chuàng)新意識化學實驗的教學必須依據(jù)課程目標，為課程目標服務，要針對課程目標規(guī)定的知識技能要求，特別是針對重難點而進行實驗教學，不但能豐富學生的感性認識，提示概念、原理或規(guī)律，而且能啟發(fā)學生

4、的各種思維和創(chuàng)新意識。教師應引導學生改進、完善、拓3已準備好的硫氰化鉀溶液在白紙中寫成無色的大字，再用裝有三氯化鐵溶液的噴霧器噴霧，便顯出血紅色大字，頓時課堂氣氛十分活躍，此時要求學生完成相應的離子方程式，并繼續(xù)設問：還有哪些類似的實驗可改成這樣的實驗？再完成其他教學任務，就水到渠成。又例：在紅磷和白磷著火點比較的實驗教學設計中，可用一根長玻璃管中加入少量的紅磷并置于玻璃管中間，用塞子塞住兩端，加熱紅磷處，可見紅磷不燃燒，卻蒸發(fā)于近兩旁

5、形成黃白色固體，然后打開塞子，于空氣中揮動玻璃管，可見管內發(fā)光并冒白煙的實驗現(xiàn)象，可設問：發(fā)光并冒白煙的原因是什么？這個改進后的實驗生動有趣，不僅說明白磷的著火點遠比紅磷低，甚至與空氣磨擦也能引起燃燒，還說明紅磷在一定條件下可轉化為白磷，它們互為同素異形體。三、優(yōu)化實驗內容，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力三、優(yōu)化實驗內容，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力設計最佳的實驗過程，不僅可以提高課堂教學效果，而且可培養(yǎng)學生的求異創(chuàng)新能力、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、積極的探究心理、基