安義新民中學(xué)自主學(xué)習(xí)提綱

1、安義縣新民中學(xué)自主學(xué)習(xí)提綱安義縣新民中學(xué)自主學(xué)習(xí)提綱年級(jí)：九年級(jí)年級(jí)：九年級(jí)學(xué)科：化學(xué)學(xué)科：化學(xué)學(xué)期：上學(xué)期學(xué)期：上學(xué)期設(shè)計(jì)時(shí)間：設(shè)計(jì)時(shí)間：2014年1212月1010日NONO：課題課題一燃燒和滅火課型（課時(shí)）課型（課時(shí)）一課時(shí)策劃者策劃者黃禮斌審核者導(dǎo)學(xué)者導(dǎo)學(xué)者黃禮斌學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)間2014.12.12學(xué)習(xí)者九年級(jí)班級(jí)九年級(jí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:①、認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的原理。②、知道防火和自救的常識(shí)，培養(yǎng)自護(hù)自救能力。③

2、、通過(guò)活動(dòng)與探究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力、合作與交流能力。2、過(guò)程與方法:①、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件。②、能用化學(xué)科學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的某些燃燒現(xiàn)象。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:①、學(xué)習(xí)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。②、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。③、樹(shù)立安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)燃燒條件和滅火的原理學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)難點(diǎn)難點(diǎn)燃燒條件的實(shí)驗(yàn)探究課前課前激趣激趣明標(biāo)明標(biāo)1、人類(lèi)利用燃燒反應(yīng)的歷史可追溯到200萬(wàn)年前，火

3、既能造福人類(lèi)，也可毀滅人類(lèi)的一切。（看課本第128頁(yè)圖片）2、說(shuō)說(shuō)看：你身邊哪些物質(zhì)能燃燒？歸納它們?nèi)紵奶卣?。課前預(yù)習(xí)1、寫(xiě)出下列燃燒的現(xiàn)象，并完成反應(yīng)的化學(xué)方程式現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式鐵絲在氧氣中燃燒紅磷在空氣中燃燒木炭在氧氣中燃燒2、可燃物燃燒所需的最低溫度也叫。它是可燃物固有的屬性。3、碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是4、舉出幾個(gè)你生活中的滅火經(jīng)歷：①，②，③。合作合作展示展示1、觀看視頻（或演示實(shí)驗(yàn)71）回答以下問(wèn)題：（6分）（

4、1）薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說(shuō)明燃燒需要什么條件？（2）銅片上的白磷燃燒而水下的白磷不燃燒，說(shuō)明燃燒需要什么條件？（3）本來(lái)熱水中的白磷不燃燒，在通入氧氣后會(huì)燃燒，再次說(shuō)明燃燒需要什么條件？2、觀看視頻（或課本130頁(yè)探究）回答以下問(wèn)題：（4分）（1）燒杯Ⅰ中蠟燭熄滅的原因，（2）燒杯Ⅲ中蠟燭熄滅的原因。當(dāng)堂測(cè)試（2分）1、今年5月12日是我國(guó)第四個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，主題是“弘揚(yáng)防災(zāi)減災(zāi)文化，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)”。下列圖標(biāo)不適合在加

5、油站使用的是（）（5分）2、1992年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)期間，科威特大批油井被炸起火燃燒我國(guó)救援人員在滅火工作中作出了貢獻(xiàn)下列措施不能考慮用于油井滅火的是（）A設(shè)法降低石油的著火點(diǎn)B設(shè)法使火焰隔絕空氣C設(shè)法阻止石油噴出Xkb1.comD設(shè)法降低油井的溫度（3分）3、下列處理事故的方法中不正確的是（）A電器著火，迅速切斷電源B室內(nèi)起火，迅速打開(kāi)所有門(mén)窗通風(fēng)C廚房煤氣管道漏氣，迅速關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)D灑在實(shí)驗(yàn)桌上的少量酒精著火，迅速用濕布蓋滅（5分）